Educacion Pólitica En China

EDUCACION POLITICA DE CHINA


ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
MARZO 29-2012

INTRODUCCION
Gracias a los constantes esfuerzos realizados en los últimos sesenta años, la formación profesional en China ha obtenido avances notables más de treinta millones de estudiantes chinos se han acogido a la formación profesional de nivel medio y superior. En los últimos años, laformación profesional se ha convertido de nuevo en la opción favorita de muchos estudiantes jóvenes. muchos de ellos se convierten en técnicos cualificados a través de la formación profesional y de esta forma contribuyen a crear un mejor futuro por esto China sigue siendo un país en vías de desarrollo que se encuentra en su etapa intermedia de industrialización, por eso, en las próximas décadas, lamayor parte de la mano de obra seguirá compuesta de obreros y campesinos cualificados porque el sistema educativo chino es uno de los mejores en cuanto a calidad y excelencia; los estudiantes no pierden el tiempo por el contrario, se involucran en el funcionamiento mismo del plantel por medio de su disciplina. Orientando al estudiante a ser reflexivo y pensar críticamente.

JustificaciónEDUCACION POLITICA DE CHINA
Uno de los programas más ambiciosos del Partido Comunista ha sido el establecimiento de la educación pública universal para toda la población. En los dos primeros años del nuevo gobierno (1949-1951) más de 60 millones de campesinos acudieron a las ‘escuelas de invierno’, establecidas para aprovechar la estación de descanso de los trabajadores agrícolas. Mao declaró que unameta primordial de la educación era reducir las diferencias de clase por lo que era fundamental reducir las distancias sociales entre el trabajo manual y el intelectual, entre los residentes en la ciudad y el campo, y entre el obrero y el campesino.
El desarrollo más radical en la educación de China tuvo lugar entre 1966 y 1978. Durante la Revolución Cultural de 1966 a 1969, se cerraronprácticamente todas las escuelas del país. Los 131 millones de jóvenes que estaban inscritos en las escuelas primarias y secundarias tuvieron que abandonarlas; muchos se involucraron en los esfuerzos de Mao por crear una nueva elite china, en la que hubiera jóvenes críticos que revisaran los programas políticos gubernamentales. En 1968 y 1969 se volvieron a abrir, pero hasta el periodo de 1970 a 1972 todaslas instituciones de educación superior permanecieron cerradas.
Las políticas gubernamentales respecto a la educación cambiaron de un modo drástico. Los trece años tradicionales desde el jardín de infancia hasta el grado 12 se vieron reducidos a un plan de 9 o 10 años para la escuela primaria y secundaria (o media). Las escuelas universitarias que tradicionalmente habían tenido una duración decuatro o cinco años, adoptaron un programa de tres años, y parte de este tiempo se dedicaba a un trabajo productivo para apoyar a la escuela. También se hizo indispensable un periodo de dos años de trabajos manuales para la mayor parte de los graduados de la escuela secundaria que deseaban continuar estudios universitarios.
La educación en China.
Tras la muerte de Mao en 1976 se revisóprofundamente esta política. Como resultado de ello, y a causa de un creciente interés por el desarrollo de las áreas científicas, el sistema educativo volvió a ser similar a la de los años anteriores a la Revolución Cultural. Los programas para la escolarización primaria y secundaria (en sus dos ciclos) se fueron reajustando gradualmente para volver a los doce años de estudio, y los graduados del segundociclo de la escuela secundaria o preparatoria ya no tuvieron que ir a trabajar al campo durante dos años para poder acceder a las escuelas universitarias.
Un cambio importante en el sistema educativo ha sido la reinstauración de pruebas o exámenes normalizados para el acceso a la universidad. Estos exámenes formaban parte del mecanismo de ascensos existente en China antes de la Revolución...