Educacion palabra generadora

Pasos para la elaboración del método.

a) Descubrimiento del universo verbal del grupo con el que se va a trabajar.
Aunque el mundo de la televisión ha uniformado el lenguaje de los pueblos y porconsecuencia el de los niños, siguen existiendo diferencias en el universo léxico de unas zonas a otras, y por lo tanto la carga significativa que una misma palabra puede tener. La palabra “vaca” notendrá el mismo valor cultural para un niño que viva en cualquier pequeño pueblo del país, que para un niño de la capital.

Los maestros buscarán las expresiones y palabras más típicas de la zona,las que suelen emplear los niños, las que están ligadas al modo de vida de sus padres, profesiones, oficios (y que el niño está acostumbrado a escuchar en su casa). Este descubrimiento se puederealizar bien en contacto directo con los niños, escuchándolos y grabando sus juegos e intervenciones espontáneas, por el análisis
de los programas de televisión que ellos más ven en esos momentos, porel estudio del léxico empleado en los cuentos que se les suele narrar, etc.

b) Selección de las palabras dentro del universo verbal.
Los criterios para la elección de las palabras generatrices son:− Riqueza silábica: trabajando de forma gradual las dificultades : palabras con sílabas directas, inversas, mixtas, trabadas, vocales en función de sílaba, sílabas con "y", sílabas con diptongos.− Dificultades fonéticas. Las palabras escogidas deben de contener todas las
irregularidades de la lengua, y disponerse en orden de dificultad creciente.
− Contenido significativo y vivencial para elniño, implicando una mayor comprensión y aprehensión de su realidad y mundo, lo que Freire diría como compromiso de la palabra con la realidad social, en este caso con la realidad social de los niños.La mejor palabra generadora es aquella que reúne en sí el porcentaje más alto de criterios sintácticos (posibilidad o riqueza fonética, grado de dificultad fonética completa, posibilidad de...