Educacion para adultos (practica)
Páginas: 14 (3283 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2010
|UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL |
|LIC. EN ADMINISTRACION EDUCATIVA |
|TEORIA ECONOMICA |
| ||C.E.B.A. “TIERRA Y LIBERTAD” |
|Clave: 15DBA0033N |
| |
|DOCENTE: |
|LIC. ROCIOEDITH MEZA GARCIA |
| |
|ALUMNO(A): |
|CITLALLI MEJÍA SÁNCHEZ |
||
|[21/06/10] |
INDICE
❖ PRESENTACION 3
❖ INTRODUCCION 4
❖ PROGRAMAS OFERTADOS 5
❖ TIRA CURRICULAR 6
❖ EVENTOS CONMEMORATIVOS 7
❖ NIVEL SOCIO-ECONOMICO 8❖ CUOTAS 8
❖ SITUACION ACTUAL 9
❖ ORGANIGRAMA 9
❖ MATRICULA 10
❖ TIRA DE DOCENTES 10
❖ INFRAESTRUCTURA 11
❖ UBICACIÓN 12
❖ PROGRAMA DE BECAS 13
❖ ANTECEDENTES DE LA INSTITUCION 14
❖ ESTADISTICAS 15
❖ ANALISIS DE DATOS 21
❖ RESULTADOS27
❖ CONCLUSIONES 28
ANEXOS
PRESENTACION
La presente investigación será realizada por alumnos de la Lic. en Administración Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 151.
Cuyos objetivos a cubrir son los siguientes:
✓ Información general y especifica de la Institución educativa
✓ Tira de docentes y alumnos
✓ Programas de becas✓ Resultados de pruebas enlace
✓ Gastos y Costos
✓ Infraestructura y Servicios
Para efectos de está, la institución educativa será el C.E.B.A “TIERRA Y LIBERTAD” con Clave: 15DBA0033N, en la ciudad de Toluca de Lerdo, Estado de México; misma que a su cargo se encuentra la Profra. María Dolores Guerra Chávez, que cordialmente accedió a colaborar con todos los elementos que senecesitan para concluir satisfactoriamente con la investigación.
INTRODUCCION
El adulto debe ser el principal protagonista de su propia educación, en buena medida de manera auto dirigida y también según su interés y beneficios que le genere, el adulto despliega sus potencialidades para adquirir nuevos conocimientos y destrezas, pesando más la calidad que la cantidad de lo aprendido.
Planear yconstruir en equipo, con base en la experiencia vivida; generar el material pertinente que facilite el trabajo y el proceso de aprendizaje, tomar en cuenta las circunstancias que prevalecen en las zonas de rezago para el análisis de problemas y sus posibles soluciones, son tácticas que no deben omitirse al definir como habría de ser la educación para adultos.
Otra cuestión que debe atenderse esla necesidad de lo que algunos han llamado “letrar el ambiente”. Es muy importante que el adulto que estudia y se prepara lo haga en un entorno propicio, mismo que significa adecuar la cultura social a la promoción de la enseñanza, del aprendizaje, de la lectura útil y formadora, acordes a la vida comunitaria, significa también que la información fluya de manera universal, completa y que...
|LIC. EN ADMINISTRACION EDUCATIVA |
|TEORIA ECONOMICA |
| ||C.E.B.A. “TIERRA Y LIBERTAD” |
|Clave: 15DBA0033N |
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|DOCENTE: |
|LIC. ROCIOEDITH MEZA GARCIA |
| |
|ALUMNO(A): |
|CITLALLI MEJÍA SÁNCHEZ |
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|[21/06/10] |
INDICE
❖ PRESENTACION 3
❖ INTRODUCCION 4
❖ PROGRAMAS OFERTADOS 5
❖ TIRA CURRICULAR 6
❖ EVENTOS CONMEMORATIVOS 7
❖ NIVEL SOCIO-ECONOMICO 8❖ CUOTAS 8
❖ SITUACION ACTUAL 9
❖ ORGANIGRAMA 9
❖ MATRICULA 10
❖ TIRA DE DOCENTES 10
❖ INFRAESTRUCTURA 11
❖ UBICACIÓN 12
❖ PROGRAMA DE BECAS 13
❖ ANTECEDENTES DE LA INSTITUCION 14
❖ ESTADISTICAS 15
❖ ANALISIS DE DATOS 21
❖ RESULTADOS27
❖ CONCLUSIONES 28
ANEXOS
PRESENTACION
La presente investigación será realizada por alumnos de la Lic. en Administración Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 151.
Cuyos objetivos a cubrir son los siguientes:
✓ Información general y especifica de la Institución educativa
✓ Tira de docentes y alumnos
✓ Programas de becas✓ Resultados de pruebas enlace
✓ Gastos y Costos
✓ Infraestructura y Servicios
Para efectos de está, la institución educativa será el C.E.B.A “TIERRA Y LIBERTAD” con Clave: 15DBA0033N, en la ciudad de Toluca de Lerdo, Estado de México; misma que a su cargo se encuentra la Profra. María Dolores Guerra Chávez, que cordialmente accedió a colaborar con todos los elementos que senecesitan para concluir satisfactoriamente con la investigación.
INTRODUCCION
El adulto debe ser el principal protagonista de su propia educación, en buena medida de manera auto dirigida y también según su interés y beneficios que le genere, el adulto despliega sus potencialidades para adquirir nuevos conocimientos y destrezas, pesando más la calidad que la cantidad de lo aprendido.
Planear yconstruir en equipo, con base en la experiencia vivida; generar el material pertinente que facilite el trabajo y el proceso de aprendizaje, tomar en cuenta las circunstancias que prevalecen en las zonas de rezago para el análisis de problemas y sus posibles soluciones, son tácticas que no deben omitirse al definir como habría de ser la educación para adultos.
Otra cuestión que debe atenderse esla necesidad de lo que algunos han llamado “letrar el ambiente”. Es muy importante que el adulto que estudia y se prepara lo haga en un entorno propicio, mismo que significa adecuar la cultura social a la promoción de la enseñanza, del aprendizaje, de la lectura útil y formadora, acordes a la vida comunitaria, significa también que la información fluya de manera universal, completa y que...
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