Educacion para adultos
Páginas: 2 (326 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2011
Desempeño en matemáticas (parte 1).
Nos habla de que el La tercera área de evaluación de PISA es la competencia matemática. se conciben como las competencias esenciales para el desarrollo de losindividuos en una sociedad cada vez más demandante y competitiva.
se presentan los resultados de México en el área de Matemáticas. Nos habla de una panorama conceptual de la competencia matemática(OCDE, 2009). Se expone la definición, se desglosan las dimensiones que conforman este dominio y se concluye con el cuadro que describe los niveles de desempeño.
PISA define la competenciamatemática como: La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz a la vez de plantear, resolver, e interpretar problemas matemáticos en una v ariedad de situaciones que incluyenconceptos matemáticos cuantitativos, espaciales, de probabilidad o de otro tipo.
El concepto de competencia matemática tiene tres dimensiones: el contenido, los procesos y la situación. Elcontenido se refiere al tipo de tema abordado en los problemas y tareas de matemáticas. los procesos que deben activarse para conectar los fenómenos observados con las matemáticas y resolver los problemascorrespondientes. La situación o contexto se refiere a aquella o aquel en que se ubican los problemas matemáticos. Existen cuatro clases de situaciones: personales, públicas, educativas o laborales ycientíficas.
También nos indica algunas graficas de los resultados de la prueba PISA como es el Niveles de desempeño, Medias de desempeño, Porcentajes de estudiantes por nivel de desempeño, Brechasen el desempeño y elabora una comparación con la perspectiva nacional.
Entendí que en Mexico y su calidad de la asignatura de matematicas es muy baja y que es la más baja que en el de español,parece ser que en mexico la falta mas ensenasa en la dimencion de matematicas porque bajo mucho en esta dimencion, también entendí que en PISA define a la competencia de matematicas.
Lo utilizaría...
Nos habla de que el La tercera área de evaluación de PISA es la competencia matemática. se conciben como las competencias esenciales para el desarrollo de losindividuos en una sociedad cada vez más demandante y competitiva.
se presentan los resultados de México en el área de Matemáticas. Nos habla de una panorama conceptual de la competencia matemática(OCDE, 2009). Se expone la definición, se desglosan las dimensiones que conforman este dominio y se concluye con el cuadro que describe los niveles de desempeño.
PISA define la competenciamatemática como: La capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz a la vez de plantear, resolver, e interpretar problemas matemáticos en una v ariedad de situaciones que incluyenconceptos matemáticos cuantitativos, espaciales, de probabilidad o de otro tipo.
El concepto de competencia matemática tiene tres dimensiones: el contenido, los procesos y la situación. Elcontenido se refiere al tipo de tema abordado en los problemas y tareas de matemáticas. los procesos que deben activarse para conectar los fenómenos observados con las matemáticas y resolver los problemascorrespondientes. La situación o contexto se refiere a aquella o aquel en que se ubican los problemas matemáticos. Existen cuatro clases de situaciones: personales, públicas, educativas o laborales ycientíficas.
También nos indica algunas graficas de los resultados de la prueba PISA como es el Niveles de desempeño, Medias de desempeño, Porcentajes de estudiantes por nivel de desempeño, Brechasen el desempeño y elabora una comparación con la perspectiva nacional.
Entendí que en Mexico y su calidad de la asignatura de matematicas es muy baja y que es la más baja que en el de español,parece ser que en mexico la falta mas ensenasa en la dimencion de matematicas porque bajo mucho en esta dimencion, también entendí que en PISA define a la competencia de matematicas.
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