educacion para adultos



La educación para adultos fue un objeto construido por la pedagogía dominante (positivismo) fundante del sistema escolar. Dicha construcción fue un invento para ocultar otras cosas que noquerían que salgan a la luz. Todo lo que no encajaba en el sistema educativo, lo insertan en la educación para adultos, es por ello que encontramos a muchas personas de menor edad en las escuelas para“adultos”.
Debido a que no existía un interés prioritario en la atención a los adultos, por parte de las autoridades oficiales, surgió simplemente como un servicio compensatorio; una copia de la educacióndirigida a los niños.
En 1884 se estableció la ley 1420 en la cual, estaban incluidas las escuelas para adultos donde se debía encontrar reunido, cuanto menos, un número de 40 adultos ineducados. Lasúnicas diferencias que se encontraban en el Primer Reglamento para las Escuelas Nocturnas con respecto a las escuelas infantiles eran del orden de la organización del tiempo de aprendizaje.
Seimpulso la creación de varias sociedades Populares de Educación para fomentar y prestigiar a las escuelas para adultos. Las escuelas creadas por las sociedades se llamaron “puertas abiertas”, ya que, notenían limitación de estudios y en la que cualquier aspirante, varón o mujer, podían seguir los cursos que estime convenientes.
El anarquismo es quien produjo un giro en la construcción de los sujetospedagógicos. El movimiento anarquista consiguió construir y sostener un verdadero sistema escolar paralelo al estatal. En dichas escuelas era muy común que dieran cursos nocturnos para adultos. Loscontenidos eran similares a los de las escuelas oficiales aunque diferían en la orientación ideológica. La principal diferencia es la coeducación que tienen dichas escuelas; ya que, los sujetos sociales ypolíticos son los mismos para los roles de educando y educador.
El proyecto anarquista, mantuvo irreducible la idea de construir, una escuela autogestiva propia interesado con la educación de...