Educacion Para La Salud

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE ENFERMERÍA









LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD














CARACAS, ABRIL 2012

ÍNDICE GENERAL
Páginas

MARCO FILOSOFICO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD 3

CAMBIO SOCIAL 5

PROPOSITOS Y METODOS PARA LA PLANEACION 7

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9MARCO FILOSOFICO DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD



“La Educación para la salud se interesa en la conducta en relación con la salud de la gente. (…) como profesión, utiliza los procesos educacionales para efectuar cambios o reforzar la práctica de salud de los individuos, familias, grupos.” Sophe, 1976.
La educación para la salud es un proceso general que es practicado por diversosprofesionales en medios diferentes. Tiene diversas definiciones regidas por dos posiciones básicas. Una posición está en el debate de aquellos que abogan por la adopción de una definición de la educación para la salud que les serviría a los educadores de la salud en todas las facetas de la práctica en todos los medios. Por otra parte, está la posición de quienes opinan que el proceso de laeducación para la salud varía de acuerdo con la labor específica y el medio en que se conduzca.
Green y Col., proponen como definición que la educación para la salud es cualquiera combinación de experiencias de aprendizaje diseñadas para facilitar las adaptaciones voluntarias de la conducta, que conduzcan a la salud. Esta definición presenta cierta ventaja sobre las otras, puesto que, señala enforma clara el límite entre la educación y las formas manipulativas de influencia sobre la conducta, especificando como condición la participación voluntaria de la población, sin embargo, no excluye los resultados intermedios de conocimientos, actitudes y sentimientos.
Lo afirmaba así, Simons (1974), la educación para la salud es aquella dimensión del cuidado de la salud que se interesa eninfluir en los factores de la conducta. Es importante también señalar que el educador para la salud, es aquel que ayuda a cada profesional de la salud a efectuar parte de su labor, no obstante, mediante la enseñanza a sus colegas los orienta a que reconozcan las necesidades y potencialidades de la educación en varias situaciones y a emplear de manera eficaz los métodos educacionales.
Además,como es especialista en la utilización de técnicas para que los datos de salud sean aceptados y utilizados, trabaja cercano con toda clase de grupos de la comunidad interesados en los proyectos y programas de salud. La educación para la salud, es una profesión dedicada a facilitar cambios en la conducta de las personas, por lo tanto, se fundamenta en:
• Las ciencias de las conductas: se ocupade cómo y por qué las personas se comportan cómo lo hacen, tomando en cuenta las características del individuo: conocimientos, actitudes, creencias, experiencias, habilidades, entre otras, como también, el contexto sociocultural y los refuerzos de los medios cercanos e inmediatos en este.
• Educación: Se interesa en como el aprendizaje puede lograrse en diversos medios, a través de losmedios y métodos más eficientes y útiles. Se orienta en los tres dominios del aprendizaje: cognoscitivo, afectivo y psicomotor. Por lo tanto, la educación para la salud se interesa en los métodos de presentar información de modo que pueda ser comprendida, analizada, sintetizada y evaluada por el estudiante. Además, ha tenido gran influencia en la educación para la salud en las escuelas, valga laredundancia, sobre todo en las escuelas públicas, ofreciendo oportunidades para enseñar los conceptos apropiados de la salud en la fase de desarrollo del estudiante.
• Salud pública: Presenta una larga historia y relación en la educación para la salud, ya que, la práctica de la salud pública proporciona el contexto de los programas de educación para la salud, el contenido y los métodos para...