educacion para la salud



ESCUELA: “ICEST”

MATERIA: “EDUCACION PARA LA SALUD”

GRUPO: “k”

NOMBRE: “CETZ IX TERESA DE JESUS”

DOCENTE: “PABLO GALOS CASTILLO MEDINA”

FECHA: “ENERO DEL 2013”


NIVELES DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
Educación para la salud primaria: Evitar que surjan los problemas con la modificación de la conducta.
Educación para la salud secundaria: Mediante el diagnóstico ytratamiento precoz de los problemas.
Educación para la salud terciaria: Activar el máximo potencial del individuo cuando la enfermedad ha producido daños irreversibles.
EDUCACION PARA LA SALUD Y ATENCION PRIMARIA
La educación para la salud cobra vigencia como estrategia o como enfoque a partir del La promoción de la salud ha cobrado mayordesarrollo de la promoción de la salud. relevancia a partir dediferentes encuentros Uno de los más importantes fue la Primerainternacionales de carácter regional. Conferencia de Promoción de la Salud en Ottawa (1986), donde se elaboró la Carta de Ottawa.
Consiste en proporcionar a los pueblos los medios4. necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma. Para lograrlo un individuo o grupo debe ser capaz de identificar yrealizar sus aspiraciones, de satisfacer sus necesidades y de cambiar o adaptarse al medio Las condiciones y requisitos para la salud son: la paz, laambiente. educación, la vivienda. la alimentación, la renta, un ecosistema estable, la justicia social y la equidad. Cualquier mejora de la salud ha de basarse necesariamente en estos prerrequisitos.
Una respuesta a la creciente demanda de una nueva5.Una buena salud es el mejor recurso para el progresoconcepción de la salud pública en el mundo. personal, económico y social y una dimensión importante Asegurar la igualdad de oportunidades y proporcionar losde la calidad de la vida. medios que permitan a toda la población desarrollar al Resalta la importancia de la participación activa de lamáximo su salud potencial. comunidad en labúsqueda del bienestar y la reorientación de los servicios de salud más allá de la mera prestación de ellos.
Salud: uno de los componentes clave para el desarrollo6. Principio por el cual los individuos y los grupos depersonal y social. personas aprenden la manera como comportarse en relación a la promoción, al mantenimiento o la Cobra enorme relevancia, al permitir avanzar desderestauración dela salud. una mirada estrictamente sanitaria hacia una salud integral y holística, dado que las personas son las responsables de la salud.
Proceso que cambia o refuerza un pensamiento, actitud,7. valor o comportamiento para proporcionar y mantener un estado de salud del individuo, grupo o comunidad. Objetivo: obtener un sentido de responsabilidad en las personas de su propia salud, adquirirhabilidades para analizar y solucionar sus problemas y clasificar sus valores Va más allá de los servicios que presta el sector salud, pararelacionados con el tema. penetrar en la vida misma del individuo, familias y comunidades. Es una acción permanente, que se desarrolla día a día con la voluntad y participación de todos.
El ámbito y las perspectivas de la educación para la salud se orientahacia el enfoque, cada vez más social. • Para conservar y fortalecer la salud a escala social se requiere la promoción de aspectos morales, de personalidad, cultura para la salud, modo de vida sana, normas de comportamientos para la salud, conciencia de la salud, actitud ante la salud, motivación de la conducta ante la salud, y conocimientos higiénicos.8.
Hace 31 años la Declaración deAlma-Ata desafió al9. mundo a adherirse a los principios de la atención primaria como alternativa para superar las grandes Se trataba no sólo de un ideal, sino también de undesigualdades en salud surgidas en los países. principio organizativo: todo el mundo necesita disfrutar del nivel más alto posible de salud y tiene derecho a ello.
Fue aprobada por la Conferencia Internacional sobre10....