Educacion para la vida

TRABAJO PRÁCTICO DE EDUCACIÓN PARA LA VIDA


Nombre: Rodrigo López


Prof.: Luis de Riso


Curso: 3ºA


Año: 2014







1) ¿Qué significa la expresión: “El hombre es un sertensional y dramático”?
El hombre es un ser tensional porque está siempre necesitado de ir hacia un proyecto y una esperanza que justifique su camino y le dé sentido a su vida. Es un ser dramático porquesiempre debe “elegir” entre distintas alternativas cargadas de diferentes valores, y siempre debe dejar una alternativa detrás.
2) ¿Qué relación hay entre “El hombre es un proyecto abierto” y “Lavida humana como esperanza”? ¿Y qué relación hay entre esto y la afirmación final: “El hombre es un ser en busca de sentido?
El hombre es el único ser que tiene la responsabilidad de elegir su propiocamino para realizar su vida y para esto actúan dos impulsos: el equilibrio mediante la satisfacción de sus necesidades inmediatas y su impulso a la realización de ese proyecto, lo que supone unestado de tensión y esfuerzo. El hombre vive tratando de encontrar el sentido a su vida, por mas dificil que le resulte. Nuestros ideales son nuestra forma de pensar y aun que nos digan que son simplementemecanismos de defensa, nosotros estamos dispuestos a defenderlos. Aun que nos digan que nuestros principios no son mas que formaciones y sublimaciones de las reacciones, el hombre aun asi estadispuesto a seguir fiel a sus principios aun que le cueste la vida. El hombre es un ser complejo que busca el significado de la vida mediante sus propios méritos, 
3) ¿Por qué decimos que el hombre es unser-en-relacion?
Porque es un ser comunicativo que necesita relacionarse con otras personas, hablar, sentir, compartir y la única forma de lograrlo es saliendo de sí mismo, y viviendo en relación contoda la realidad, de lo contrario, no sería humano.
4) ¿Cuáles son esas tres relaciones fundamentales que señala Buber?
Es una triple relación vital del hombre: su relación con el mundo y las...