educacion parvularia
Páginas: 21 (5217 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2014
INDICE
Pag.
INDICE……………………………………………………………………………… A-1
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………........2
Capítulo I: Presentación de la Problemática
1.1 EL PROBLEMA Y LA IMPORTANCIA DE SU INVESTIGACIÓN………………………………...................................................3-4
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………………………………….5-11
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA YOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3.1 Pregunta del Problema…………………………………….....................…………………….......12
1.3.2 Objetivo General………………………………………………………..................................13
1.3.3 Objetivos Específicos….……………………………………………………………………….13
Capítulo II: Marco Teórico
2.- MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………………….14-20
2.1 ANTECEDENTES GENERALES
2.1.1 Bases curriculares de laEducación Parvularia…………………………………………………………………………….21
2.1.1.1 Principios Pedagógicos……………………………………………………22-23
Conocimiento latinoamericano…………………………………………….………24
Conocimiento nacional respecto a la prevención de riesgos…………………..25
INTRODUCCIÓN
En la actualidad los niños y niñas comienzan su etapa escolar a más temprana edad, asistiendo a salas cunas y jardines infantiles un mayornúmero de niños y niñas, si a esto sumamos que cada vez los espacio en los hogares son más pequeños o reducidos, viviendo niños en departamentos los cuales no cuentan con patios para su recreación y manteniéndose encerrados, es por esto que al llegar a las salas cunas y jardines infantiles sienten la necesidad de explorar, correr, jugar y compartir con sus pares.
La necesidad de investigar losfactores de riesgo de accidentes en jardines infantiles, es porque se incrementan, por el número mayor de asistencia de estos y también por falta de conocimientos prácticos de importancia en prevención de riesgos y primeros auxilios de la comunidad educativa.
Para dar un espacio grato y satisfactorio para los niños y niñas queremos presentar acciones que debemos tomar en cuenta, para esto, en eldiario vivir de los niños y niñas en los establecimientos educacionales y el confort y seguridad que ellos deben obtener de estos.
Es necesario tomar en cuenta el como la educadora de párvulo enseña conductas y estrategias preventivas a sus educandos, que herramientas utiliza y el producto que obtiene de esta.
El Problema y la importancia de su investigación
Esimportante destacar que desde siempre han existido accidentes escolares, de los cuales son parte del día a día de los establecimientos educacionales, es por esto que no podemos dejar de lado “que de cada cien estudiantes cuatro sufren un accidente, también es importante destacar que un 44% de los accidentes son de niños de educación básica, esto lo obtenemos de un estudio realizado por la AsociaciónChilena de Seguridad en el año 2006.”1
Este estudio demuestra que es contingente y latente utilizar las técnicas correctas de enseñanzas para los niños y niñas en prevención de riesgos y accidentes, para el resguardo de su seguridad.
“Los accidentes más frecuentes son las manos, las piernas y la cabeza, un 35% de estas lesiones se produce por caídas en un mismo nivel, un 26% por golpes yun 5% por sobreesfuerzos, los cuales ocurren especialmente en las horas de recreo, en clases de educación física y en las escaleras de los establecimientos educacionales. Es importante tomar en cuenta el estudio realizado por la UNICEF en conjunto con la Sociedad Chilena de Pediatría quienes confirman que la principal causa de muerte en los niños son los accidentes, van por encima de todosincluso enfermedades infecciosas.”2
Es de vital importancia el crear conciencia y conductas que favorezcan la protección y seguridad dentro del establecimiento, para que el niño o niña se sientan en un lugar grato y con tranquilidad, también es importante destacar que el niño o niña que sufre de accidentes escolares pierden clases y por ende contenidos, de lo cual también crean vacios en sus...
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INDICE……………………………………………………………………………… A-1
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………........2
Capítulo I: Presentación de la Problemática
1.1 EL PROBLEMA Y LA IMPORTANCIA DE SU INVESTIGACIÓN………………………………...................................................3-4
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………………………………….5-11
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA YOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3.1 Pregunta del Problema…………………………………….....................…………………….......12
1.3.2 Objetivo General………………………………………………………..................................13
1.3.3 Objetivos Específicos….……………………………………………………………………….13
Capítulo II: Marco Teórico
2.- MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………………….14-20
2.1 ANTECEDENTES GENERALES
2.1.1 Bases curriculares de laEducación Parvularia…………………………………………………………………………….21
2.1.1.1 Principios Pedagógicos……………………………………………………22-23
Conocimiento latinoamericano…………………………………………….………24
Conocimiento nacional respecto a la prevención de riesgos…………………..25
INTRODUCCIÓN
En la actualidad los niños y niñas comienzan su etapa escolar a más temprana edad, asistiendo a salas cunas y jardines infantiles un mayornúmero de niños y niñas, si a esto sumamos que cada vez los espacio en los hogares son más pequeños o reducidos, viviendo niños en departamentos los cuales no cuentan con patios para su recreación y manteniéndose encerrados, es por esto que al llegar a las salas cunas y jardines infantiles sienten la necesidad de explorar, correr, jugar y compartir con sus pares.
La necesidad de investigar losfactores de riesgo de accidentes en jardines infantiles, es porque se incrementan, por el número mayor de asistencia de estos y también por falta de conocimientos prácticos de importancia en prevención de riesgos y primeros auxilios de la comunidad educativa.
Para dar un espacio grato y satisfactorio para los niños y niñas queremos presentar acciones que debemos tomar en cuenta, para esto, en eldiario vivir de los niños y niñas en los establecimientos educacionales y el confort y seguridad que ellos deben obtener de estos.
Es necesario tomar en cuenta el como la educadora de párvulo enseña conductas y estrategias preventivas a sus educandos, que herramientas utiliza y el producto que obtiene de esta.
El Problema y la importancia de su investigación
Esimportante destacar que desde siempre han existido accidentes escolares, de los cuales son parte del día a día de los establecimientos educacionales, es por esto que no podemos dejar de lado “que de cada cien estudiantes cuatro sufren un accidente, también es importante destacar que un 44% de los accidentes son de niños de educación básica, esto lo obtenemos de un estudio realizado por la AsociaciónChilena de Seguridad en el año 2006.”1
Este estudio demuestra que es contingente y latente utilizar las técnicas correctas de enseñanzas para los niños y niñas en prevención de riesgos y accidentes, para el resguardo de su seguridad.
“Los accidentes más frecuentes son las manos, las piernas y la cabeza, un 35% de estas lesiones se produce por caídas en un mismo nivel, un 26% por golpes yun 5% por sobreesfuerzos, los cuales ocurren especialmente en las horas de recreo, en clases de educación física y en las escaleras de los establecimientos educacionales. Es importante tomar en cuenta el estudio realizado por la UNICEF en conjunto con la Sociedad Chilena de Pediatría quienes confirman que la principal causa de muerte en los niños son los accidentes, van por encima de todosincluso enfermedades infecciosas.”2
Es de vital importancia el crear conciencia y conductas que favorezcan la protección y seguridad dentro del establecimiento, para que el niño o niña se sientan en un lugar grato y con tranquilidad, también es importante destacar que el niño o niña que sufre de accidentes escolares pierden clases y por ende contenidos, de lo cual también crean vacios en sus...
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