Educacion Peruana
Páginas: 13 (3090 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2011
INTRODUCCIÓN
Yo. Luisa Verástegui Bazán. alumna del 2º año de educación inicial, tengo el agrado de realizar este pequeño pero muy significativo ensayo. Basándome en la información proporcionada por nuestro profesor y las distintas investigaciones realizadas a lo largo de este año acerca de la educación en nuestro país con respecto al mundo.
Por lo que cabe agradecer de manera especial anuestro docente de “Pedagogía general” ya que ha sido la persona que nos ha impulsado a realizar este trabajo proporcionándonos los documentos informativos durante todo el año educativo y motivándonos a la investigación y enriquecimiento de nuestra mente con lo que nos a ayudado a comprender el nivel en el que se encuentra nuestra educación. Y el déficit educativo que tenemos en función a otrospaíses
Aquí detallaré brevemente como la educación ha ido decayendo ya sea en las pruebas internacionales como pisa o los rankings universitarios , cambien plantearé ideas de mejora y como es que el gobierno está ayudando a que le educación no mejore
Bueno sin más. Doy paso a este trabajo de investigación.
DESARROLLO
La problemática en los resultados pisa 2000
Viendo el resultadoobtenido en las evaluaciones PISA, aplicadas el 2001 a estudiantes de 4to de secundaria de 41 países, en donde el Perú ocupó el último lugar en Comprensión Lectora, Pensamiento Lógico-Matemático y Pensamiento Científico, percibimos solamente una manifestación muy notoria de el problema educativo, por lo que cabe cuestionarnos y reflexionar un poco sobre ¿Cuál ha sido el principal motivo para que laeducación peruana llegue a un nivel tan bajo?
El nivel intelectual de los docentes con el paso de las décadas a tenido un gran déficit, es por esto que los resultados de las evaluaciones pisa realizadas son realmente deprimentes. y esto no se puede superar por el gran círculo vicioso en el que nos vemos envueltos
el sistema educativo peruano está subdesarrollando la mente de nuestrosestudiantes: En el Perú y América Latina se han realizado investigaciones y observaciones empíricas que, interpretadas desde la teoría de Piaget, nos hacen concluir que el sistema educativo nos está subdesarrollando mentalmente, para tener una idea clara de eso solo observemos que:
la gran mayoría de estudiantes universitarios tienen déficit serios en cuanto pensamiento lógico formal: muchadificultad para escribir y exponer con lógica un pequeño texto o discurso, así como para manejarse intelectualmente con teorías sencillas de la disciplina en la que se forma o para trabajar con conceptos abstractos articulados, no obstante tener una edad cronológica entre 18 y 20 años. Es decir, una edad en la que ya debieran de dominar esos procesos formales y estar avanzando al pensamiento Categorial.El sistema educativo está subdesarrollando mentalmente a nuestros estudiantes, especialmente el estatal. Ya que el gobierno no le presta gran importancia a la educación, no brinda la ayuda necesaria para promoverla la investigación ni asume gran exigencia para la capacitación constante de los docentes.
además, es importante señalar la poca valoración que le facilita el estado a la educación,y más aun en los lugares marginales; donde la enseñanza es demasiado baja. Y el nivel de capacitación de los docentes de igual manera
en estos últimos años el estado a mandado construir un colegio mayor, el cual está ubicado en la capital de lima, allí estudian los mejores alumnos de las instituciones educativas de cada ciudad.
Pero acaso con esto se resuelve la problemática en laeducación? A mi parecer no es así. ,ya que con la construcción de dicho colegio, solo una parte de los estudiantes están beneficiados; dejando de lado al resto de la población educativa. Sin contar que en los lugares alejados de nuestro país hay muchos niños y/o adolecentes que ni siquiera cuentan con una formación educativa.
Por tanto considero que el gobierno debería preocuparse más en resolver...
Yo. Luisa Verástegui Bazán. alumna del 2º año de educación inicial, tengo el agrado de realizar este pequeño pero muy significativo ensayo. Basándome en la información proporcionada por nuestro profesor y las distintas investigaciones realizadas a lo largo de este año acerca de la educación en nuestro país con respecto al mundo.
Por lo que cabe agradecer de manera especial anuestro docente de “Pedagogía general” ya que ha sido la persona que nos ha impulsado a realizar este trabajo proporcionándonos los documentos informativos durante todo el año educativo y motivándonos a la investigación y enriquecimiento de nuestra mente con lo que nos a ayudado a comprender el nivel en el que se encuentra nuestra educación. Y el déficit educativo que tenemos en función a otrospaíses
Aquí detallaré brevemente como la educación ha ido decayendo ya sea en las pruebas internacionales como pisa o los rankings universitarios , cambien plantearé ideas de mejora y como es que el gobierno está ayudando a que le educación no mejore
Bueno sin más. Doy paso a este trabajo de investigación.
DESARROLLO
La problemática en los resultados pisa 2000
Viendo el resultadoobtenido en las evaluaciones PISA, aplicadas el 2001 a estudiantes de 4to de secundaria de 41 países, en donde el Perú ocupó el último lugar en Comprensión Lectora, Pensamiento Lógico-Matemático y Pensamiento Científico, percibimos solamente una manifestación muy notoria de el problema educativo, por lo que cabe cuestionarnos y reflexionar un poco sobre ¿Cuál ha sido el principal motivo para que laeducación peruana llegue a un nivel tan bajo?
El nivel intelectual de los docentes con el paso de las décadas a tenido un gran déficit, es por esto que los resultados de las evaluaciones pisa realizadas son realmente deprimentes. y esto no se puede superar por el gran círculo vicioso en el que nos vemos envueltos
el sistema educativo peruano está subdesarrollando la mente de nuestrosestudiantes: En el Perú y América Latina se han realizado investigaciones y observaciones empíricas que, interpretadas desde la teoría de Piaget, nos hacen concluir que el sistema educativo nos está subdesarrollando mentalmente, para tener una idea clara de eso solo observemos que:
la gran mayoría de estudiantes universitarios tienen déficit serios en cuanto pensamiento lógico formal: muchadificultad para escribir y exponer con lógica un pequeño texto o discurso, así como para manejarse intelectualmente con teorías sencillas de la disciplina en la que se forma o para trabajar con conceptos abstractos articulados, no obstante tener una edad cronológica entre 18 y 20 años. Es decir, una edad en la que ya debieran de dominar esos procesos formales y estar avanzando al pensamiento Categorial.El sistema educativo está subdesarrollando mentalmente a nuestros estudiantes, especialmente el estatal. Ya que el gobierno no le presta gran importancia a la educación, no brinda la ayuda necesaria para promoverla la investigación ni asume gran exigencia para la capacitación constante de los docentes.
además, es importante señalar la poca valoración que le facilita el estado a la educación,y más aun en los lugares marginales; donde la enseñanza es demasiado baja. Y el nivel de capacitación de los docentes de igual manera
en estos últimos años el estado a mandado construir un colegio mayor, el cual está ubicado en la capital de lima, allí estudian los mejores alumnos de las instituciones educativas de cada ciudad.
Pero acaso con esto se resuelve la problemática en laeducación? A mi parecer no es así. ,ya que con la construcción de dicho colegio, solo una parte de los estudiantes están beneficiados; dejando de lado al resto de la población educativa. Sin contar que en los lugares alejados de nuestro país hay muchos niños y/o adolecentes que ni siquiera cuentan con una formación educativa.
Por tanto considero que el gobierno debería preocuparse más en resolver...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.