Educacion Politica

Política Educativa

2) Justificación
Es importante porque debemos saber lo que hay detrás de esas escuelas públicas, es decir, los criterios bajos los que los controlan y toman decisiones para elpresupuesto y el currículo.

3) Conexiones

4) Directos
* Director de la escuela “Benemérito de las Américas”
* Sub-Director Secundaria “Instituto Real San Sebastián”
* Sub-Directorde la preparatoria “Cet-Mar”
Indirectos
* Artículos Google Académico
* Libros Google

5) Primeras Fuentes (APA)
AINSCOW, M. et al. Crear condiciones para la mejora del trabajo en el aula:manual para la formación del profesorado. Madrid: Narcea, 2001.
BOLIVAR, A. El lugar del centro escolar en la política curricular actual:mas allá de la reestructuración y descentralización. In:PEREYRA,M. et al. (Ed.). Globalización y descentralización de los sistemas
Area, M y Yañez, J (1990): El asesoramiento curricular a los centros escolares. La fase de contacto inicial, Qurriculum, 1, pp.51-78.
Arencibia, J. S. y Guarro, A. (1999): Mejorar la Escuela Pública. Una experiencia de asesoramiento a un centro con problemas de disciplina, Tenerife, Consejería de Educación, Cultura y Deportes.Bolivar, A. (1995). La evaluación de valores y actitudes. Alauda. Anaya.

6) Selección de Referencias
BOLIVAR, A. El lugar del centro escolar en la política curricular actual:mas allá de lareestructuración y descentralización. In: PEREYRA,M. et al. (Ed.). Globalización y descentralización de los sistemas
Area, M y Yañez, J (1990): El asesoramiento curricular a los centros escolares. La fasede contacto inicial, Qurriculum, 1, pp. 51-78.
Arencibia, J. S. y Guarro, A. (1999): Mejorar la Escuela Pública. Una experiencia de asesoramiento a un centro con problemas de disciplina, Tenerife,Consejería de Educación, Cultura y Deportes

7) Jerarquizar
BOLIVAR, A. El lugar del centro escolar en la política curricular actual:mas allá de la reestructuración y descentralización. In:...