Educacion Pre-Escolar

UNIVERSISDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
UNESR SIMON RODRÌGUEZ
NÙCLEO VALLES DEL TUY
COORDINACIÒN DE EDUCACIÒNCONTRATO DE APRENDIZAJE DE FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

FECHA

UNIDADES DE APERENDIZAJE CONTENIDOS ACTIVIDADSES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN PONDERACION
% CRITRERIOS DEEVALUACION
I Antecedentes históricos, principios jurídicos. Políticos, sociales y epistemológicos de la educación preescolar en el ámbito internacional y dentro del S.E.V. Realizar un informe dondese reflejen los antecedentes históricos, principios jurídicos, políticos, sociales y epistemológicos de la educación preescolar de manera general y dentro del S.E.V. Después de leer el materialasignado por el facilitador los participantes previa discusión, reunidos en grupo procederán a realizar el informe, además de plasmar sus reflexiones sobre el tema en un ensayo de, máximo dos cuartillas.20% Demostrar el uso y revisión de fuentes bibliográficas. Redacción. Ortografía, Coherencia,
Sintaxis y presentación del informe.
II * La Educación Inicial.
I. Nivel maternal.
II. nivel deed. Inicial preescolar.
III. nivel de ed. Inicial preescolar. Taller Auto-dirigido: Describir la estructura, características y fines de cada nivel de la ed. Preescolar dentro del S.E.V. Losparticipantes reunidos en grupos elaboraran un ensayo de los tópicos discutidos en clase con el facilitador y donde resaltaran sus reflexiones sobre los niveles de la ed. Preescolar dentro del S.E.V. 20%Uso adecuado de recursos para el aprendizaje, demostrar el uso y revisión bibliográfica y calidad de contenido.

III *Políticas Educativas del Estado Venezolano. Planes y programas Educativos parala educación inicial enmarcados dentro del los plan de desarrollo de la Nación, Simón Bolívar. Taller Auto-Dirigido. Tendrá como finalidad la descripción, interpretación y comprensión de las...