educacion sexual en ni;os con discapacidad intelectual

GUÍA PARA EL DOCENTE:

EDUCACIÓN SEXUAL DE
NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

EDUCACIÓN SEXUAL DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Ministerio de Educación
División de Educación General
Unidad de Educación Especial
Coordinadora Nacional: Paulina Godoy Lenz
Secretaría Técnica de Educación en Sexualidad y Afectividad
Coordinadora: María de la LuzSilva Donoso
Encargada Área de Educación en Sexualidad y Afectividad
Unidad de Educación Especial: Inés Riquelme Muñoz
Producción de Textos: Soledad González Serrano
Edición Técnica Pedagógica:




Paulina Godoy Lenz
Inés Riquelme Muñoz
Alida Salazar Urrutia
María Angélica Matus P.

Diseño y Diagramación: Gonzalo Torres / Arquetipo
Ilustraciones: Claudia Gutiérrez
PrimeraEdición:
Santiago de Chile, Noviembre del 2007
Tiraje:
ejemplares
Inscripción N°
I.S.B.N. N°



Presentación
Durante el año 2005, en el Ministerio de Educación, mientras la Secretaría
Técnica de Educación en Sexualidad y Afectividad iniciaba la implementación
del “Plan de Educación en Sexualidad y Afectividad 2005-2010”, la Unidad de
Educación Especial presentaba al país la “NuevaPolítica de Educación Especial: Un compromiso con la Diversidad”. Ambas unidades ministeriales, en sus
diferentes ámbitos de competencia, ponían en el tapete y visibilizaban ante la
ciudadanía dos temas de enorme relevancia, el de la educación sexual de los
niños, niñas y jóvenes, por un lado, y el de los derechos de los y las estudiantes
con necesidades educativas especiales a una educación decalidad y con igualdad de oportunidades.
Como bien señala la Política de Educación Especial, el reconocimiento de las
diferencias es un principio básico para garantizar la igualdad de oportunidades a los y las estudiantes de nuestro país y se hace efectivo cuando la escuela
es capaz de dar una respuesta individual y personalizada a las necesidades
educativas especiales de todos y de todas1 . Porello, a fin de que las acciones
de Educación en Sexualidad y Afectividad alcanzarán también a los niños,
niñas y jóvenes con discapacidad incorporados en escuelas especiales o con
programas de integración, las unidades de Educación Especial y de Sexualidad,
emprendieron esfuerzos de coordinación para ajustar la respuesta educativa
en el ámbito de la sexualidad para este colectivo.
Sin embargo,debido a que la sexualidad de las personas que viven con alguna
discapacidad ha sido en general un tema pobremente tratado en la sociedad,
existían escasos conocimientos que dieran cuenta cabal de su especificidad
en este colectivo, o de sus necesidades particulares en materia de educación
sexual, que determinó que el equipo central de Educación Especial, y de la
Secretaría Técnica enSexualidad y Afectividad del Ministerio de Educación,
resolvieran iniciar un proceso de conocimiento a partir del grupo más numeroso de estudiantes con discapacidad al interior de los establecimientos educacionales, los niños, niñas y jóvenes que presentan discapacidad intelectual.
Para ello, solicitó a la Universidad de Chile, un estudio de carácter exploratorio que permitiera conocer el estado de laeducación sexual de los y las
estudiantes con discapacidad intelectual en el contexto de la escuela especial,
cuya información permitiera luego generar aproximaciones pedagógicas para

 1 Mineduc, 2005, “Política de Educación Especial : Nuestro compromiso con la diversidad”.



EDUCACIÓN SEXUAL DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

responder más adecuadamente a susnecesidades particulares de educación
sexual. Este estudio se llevó a cabo a través de un ciclo de conversaciones
con docentes, directivos/as, expertos/as, padres y madres, quienes fueron
consultados respecto a las fortalezas y debilidades del sistema en lo relativo
a la educación sexual de los y las estudiantes que presentan discapacidad
intelectual.
Los resultados de este estudio, han...