Educacion Sexual Integral

Introducción:
Desde la sanción de la ley nacional N° 25673, del año 2002, que creo el programa nacional de salud sexual y procreación responsable, se explicita la obligación del ministerio de la educación, ciencia y tecnología de desarrollar programas educativos vinculados con la salud sexual y la procreación responsable. Para estos fines, en octubre de 2006, el Congreso nacional sancionó la LeyNacional que crea el programa nacional de educación sexual integral (ley n° 26150). Esta ley establece que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos públicos y privados de las jurisdicciones, nacional, provincial, y municipal.
Entre los objetivos del programa nacional de educación sexual integral se encuentra la inclusión de propuestaseducativas orientadas a la formación permanentes a las personas: la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral, a promoción de actitudes responsable ante la sexualidad y la prevención de problemas relacionados con la salud general y la salud sexual y reproductiva en particular.
Todo lo anterior,en un marco de igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres (art. 3, ley 26150).
Con respecto al programa nacional de salud sexual y procreación responsable creado por la (Ley 25.763), este tiene entre sus objetivos la prevención de embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual y VIH- sida, así como la promoción de la salud sexual y reproductiva de los adolecentes. Paraello, señala la necesidad de garantizar a toda la población el acceso a la información, orientación, métodos y prestaciones de servicios referidos a la salud sexual y procreación responsable y la relevancia de capacitar a educadores y ofrecer cocimientos actualizados para la comunidad educativa.
Acompañar a los adolescentes y jóvenes en su formación, supone reconocerlos como personas integras, querequieren no solo de conocimiento en las asignaturas tradicionales incluidas en el plan de estudio (como lengua, matemática, ciencias naturales, historia o geografía), sino que también necesita contar con información adecuada y oportuna en la esfera de la salud, sexualidad y la reproducción.
De tal modo, educar la sexualidad implica tanto ofrecer conocimiento para la prevención de embarazosno deseados e infecciones de transmisión sexual, como formar los valore, sentimientos y actitudes positivas frente a la sexualidad. Una formación así concebida deberá incluir en sus objetivos ofrecer información adecuada y veras sobre aspectos vitales de la sexualidad, como forma de relación entre las personas, como también orientar hacia el acceso a los recursos de salud pública que permiten vivirla sexualidad de forma responsable , plena y segura.

El abordaje de la sexualidad en las escuelas
La educación en sexualidad es, en definitiva, un tipo de información que busca transmitir herramientas de cuidado antes que modelar comportamientos.
A diferencia de la transmisión de conocimientos en materias como historia o geografía, la educación en sexualidad parte del reconocimiento delsujeto, de su cuerpo y de sus sentimientos como base del trabajo pedagógico. Considera que el cuerpo es mucho mas que una maquina que contiene nuestra razón, que el cuerpo nutre nuestra experiencia cotidiana, es un espacio de experiencia y de expresión de nuestros sentimientos, es también una fuente de sensaciones muy distintas entre si, que van del dolor al placer, pero que son, todas ellas ,importantes en la construcción de nuestra subjetividad y de nuestra ciudadanía ,en kla media que podemos comprenderlas. Educar la sexualidad es , por tamntpo una forma de apreciar que la vida sucede en un cuerpo y que , como seres humanos, podemos también entender, analizar, y cuidar lo que sucede con nuestro cuerpo.
Educar en sexualidad implica también reconocer que, con frecuencia, ha operado...