educacion socialista en mexico lazaro cardenas

ESCUELA PREPARATORIA FEDERAL POR COOPERACION
“FELIPE CARRILLO PUERTO”
PATZCUARO, MICH.

SOCIOLOGIA I
“LA EDUCACION SOCIALISTA EN MEXICO 1936-1940”

GRADO Y GRUPO: TERCERO “F”

LIC. SANDRA COLIN MAGAÑA


ALUMNAS: LILIANA ALVAREZ CUINICHE
MADELEYN ANDREI MEZA MARTINEZNOVIEMBRE DEL 2013.
INTRODUCCION

Mucho se ha escrito sobre La Educación Socialista y tal vez no se logre aportar mucho de lo que ya se ha analizado.
Pero si creemos que tenga alguna validez y utilidad al analizarla una o más veces para intentar conseguir que revalorice. Hay riesgos en que el análisis del pasado, la distancia nos impone la imposibilidad de precisar correctamente.Primero presentaremos en el capítulo I, el porqué escogimos ese tema y que pretendemos comprobar?, en el capítulo II describiremos las diferentes concepciones de la escuela desde los diferentes puntos de vista de las teorías contemporánea , en el capítulo III y por lo ultimo daremos a conocer las conclusiones
Así mismo presentaremos este trabajo el cual trata nuestra educación como unproceso de transición y que al revisar el pasado tal vez nos ayude a vislumbrar el futuro.







INDICE
INTRODUCCION
PROLOGO

CAPITULO I.- OBJETO DE ESTUDIO…………………………1-4
1.1 PLAN TEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2 DEFINICION DEL PROBLEMA
1.3 HIPOTESIS
1.4 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
CAPITULO II.- MARCO TEORICO…………………………………5
2.1 ENFOQUESOCIOLOGICO DE LA EDUCACION

CAPITULO III.- DESARROLLO DE LA INVESTIGACION TEORICO- CONCEPTUAL……………………………………6 -14
3.1 SITUACION ECONOMICA
3.2 SITUACION POLITICA Y SOCIAL
3.3 CULTURA POS- REVOLUCIONARIA
3.4 POLITICA EDUCATIVA
3.5 DESARROLLO DE LA EDUCACION SOCIALISTA
CONCLUSION………………………………………………………..15
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………….16




PRÓLOGOSin duda el tema tratado en el presente estudio es de vital importancia y actualidad, las recientes reformas en materia de libertad religiosa, en particular el numeral 24 constitucional, ponen en riesgo la laicidad, no sólo de la educación, sino del Estado mismo.
Los preceptos que nos dieron la nueva patria tras la guerra de reforma, las luchas de principios del siglo XX, antes, durante yposterior a la guerra revolucionaria, nos han dejado un enorme patrimonio de identidad nacional como una sociedad laica; cualquier ataque por insignificante que parezca, puede resultar cual caballo de Troya.
Es fundamental rescatar los valores de identificación entre el contenido educacional y los alumnos, transmitir a las nuevas generaciones un sentido de pertenencia, pero más importante aún,es rescatar el orgullo nacional y el verdadero patriotismo.
Los beneficios de la estoica, aunque breve etapa de la educación socialista, son fácilmente tangibles; las bases sentadas por el gobierno de Cárdenas, permitieron pasar en pocos años de un país con una población de 80% de iletrados, a sólo un 20% en un lapso que asombró a propios y extraños, permitiendo cimentar lo que sería despuésconocido como el milagro mexicano.
Es tiempo de un nuevo milagro mexicano y el único camino es la educación.


Lic. Bernardo Magaña Valladares.




CAPÍTULO I
OBJETO DE ESTUDIO
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El estudio de la educación socialista se enfoca la periodo de 1934-1940, por la importancia que ha tenido en la historia de la educación, por su experimentación y maduresalcanzada en la educación, una de las demandas más sentidas de la revolución de 1910.
Se ha considerado partir de la educación socialista para realizar un estudio analítico e histórico de la educación ya que:
La educación elemental es preocupación de todas los corrientes ideológicas, partidos y gobiernos;
O también en la medida que se den soluciones a su problemática, se encontrara el...