educacion socialista
Páginas: 11 (2557 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
Ventaja
En el libro “Lázaro Cárdenas y la revolución mexicana III. El cardenismo” el autor nos menciona que esta educación socialista se apoyo mucho en lo que fue la creación de escuelas técnicas, debido que en estas ya se enseñaba a los individuos carreras técnicas para poder prepararlos para el trabajo, logrando así que en lugar de que solo la gente preparada proviniera del extranjero el paíscontaría con gente preparada y así mismo un mayor incremento económico.
Intoduccion
En el presente trabajo analizaremos la educación socialista llevada a cabo
por el presidente Cárdenas, los antecedentes históricos de dicha educación y sus
consecuencias a corto, mediano y largo plazo ya que aún cuando al siguiente
sexenio fue derogada, el espíritu de su influencia permanece hastasexenios muy
posteriores.
A pesar de que la secretaria de educación realizo un importante esfuerzo para atender los problemas que suscitaba la aplicación del nuevo modelo educativo, sus resultados fueron parcialmente positivos, pues las dificultades eran múltiples.
La redacción del nuevo articulado era impreciso y permitió muchas opiniones sobre como interpretarlo: para unos era el socialismo dela revolución mexicana, para otros era el socialismo soviético. Los maestros quedaron divididos, unos aplicando uno de los dos socialismos y otros siguieron el sistema tradicional.
Por otro lado las precarias condiciones materiales del sistema educativo y los problemas de comunicación fueron obstáculos importantes pera el avance de la reforma. Esto provoco una falta de unidad y coherencia del quehacer en el trabajo escolar.
La educación socialista fue impulsada desde el estado mismo, cuando la correlación de fuerzas cambio con el termino del periodo de gobierno de Cárdenas cambio también el modelo de educación.
El Cardenismo, el periodo de la Educación Socialista.
Lázaro Cárdenas del Río fue Gobernador del Estado de Michoacán de 1928 a 1932. Durante esteperiodo prestó atención en el reparto de la tierra y la mejora laboral de los trabajadores, pero básicamente combatió el analfabetismo con la llamada Cruzada Educativa por todo el estado de Michoacán.
Al hacerse presidente de los Estados Unidos Mexicanos en el periodo que comprendido de 1934 a 1940, brindó su apoyo a la Educación y a la investigación.
En este período, se crearoninstituciones educativas que hasta la fecha son importantes para nuestro país, como el Instituto Politécnico Nacional y la Escuela Nacional de Educación Física.
Se puede observar que la Educación Socialista tiende a la superación del individuo y a la alfabetización de las clases desprotegidas como los indígenas y comunidades rurales, sin embargo la mirada de la Política Nacional, siempre ha sido la decapacitar a la masas, para que más tarde accedan como obreros calificados que apoyen la economía del país mediante la producción.
El General Cárdenas tuvo como propósito hacer de México un País Socialista para lo cual necesitaba que los profesores se formaran conforme a las teorías de Marx.
Las tareas docentes de los profesores, principalmente los rurales, consistieron en enseñara leer, escribir, operaciones básicas
matemáticas, y primordialmente mostrar como se debían conformar los comités agrarios campesinos.
Mediante la alfabetización de los pueblos indígenas, la Educación Socialista pretendía vincular la Escuela como proceso de producción Nacional, de ésta manera se generaría la construcción de una sola clase social Mexicana.
Se considera que la EducaciónSocialista en su momento histórico, tuvo mucha relevancia para el docente, puesto que él era el encargado de acercar a los sectores desfavorecidos, la oportunidad de acceder a una forma diferente de vida, puesto que el presidente Cárdenas siempre estuvo dispuesto a brindar las facilidades de formar y calificar a las personas que lo requerían.
Sin embargo la mayoría de la población y no por falta...
En el libro “Lázaro Cárdenas y la revolución mexicana III. El cardenismo” el autor nos menciona que esta educación socialista se apoyo mucho en lo que fue la creación de escuelas técnicas, debido que en estas ya se enseñaba a los individuos carreras técnicas para poder prepararlos para el trabajo, logrando así que en lugar de que solo la gente preparada proviniera del extranjero el paíscontaría con gente preparada y así mismo un mayor incremento económico.
Intoduccion
En el presente trabajo analizaremos la educación socialista llevada a cabo
por el presidente Cárdenas, los antecedentes históricos de dicha educación y sus
consecuencias a corto, mediano y largo plazo ya que aún cuando al siguiente
sexenio fue derogada, el espíritu de su influencia permanece hastasexenios muy
posteriores.
A pesar de que la secretaria de educación realizo un importante esfuerzo para atender los problemas que suscitaba la aplicación del nuevo modelo educativo, sus resultados fueron parcialmente positivos, pues las dificultades eran múltiples.
La redacción del nuevo articulado era impreciso y permitió muchas opiniones sobre como interpretarlo: para unos era el socialismo dela revolución mexicana, para otros era el socialismo soviético. Los maestros quedaron divididos, unos aplicando uno de los dos socialismos y otros siguieron el sistema tradicional.
Por otro lado las precarias condiciones materiales del sistema educativo y los problemas de comunicación fueron obstáculos importantes pera el avance de la reforma. Esto provoco una falta de unidad y coherencia del quehacer en el trabajo escolar.
La educación socialista fue impulsada desde el estado mismo, cuando la correlación de fuerzas cambio con el termino del periodo de gobierno de Cárdenas cambio también el modelo de educación.
El Cardenismo, el periodo de la Educación Socialista.
Lázaro Cárdenas del Río fue Gobernador del Estado de Michoacán de 1928 a 1932. Durante esteperiodo prestó atención en el reparto de la tierra y la mejora laboral de los trabajadores, pero básicamente combatió el analfabetismo con la llamada Cruzada Educativa por todo el estado de Michoacán.
Al hacerse presidente de los Estados Unidos Mexicanos en el periodo que comprendido de 1934 a 1940, brindó su apoyo a la Educación y a la investigación.
En este período, se crearoninstituciones educativas que hasta la fecha son importantes para nuestro país, como el Instituto Politécnico Nacional y la Escuela Nacional de Educación Física.
Se puede observar que la Educación Socialista tiende a la superación del individuo y a la alfabetización de las clases desprotegidas como los indígenas y comunidades rurales, sin embargo la mirada de la Política Nacional, siempre ha sido la decapacitar a la masas, para que más tarde accedan como obreros calificados que apoyen la economía del país mediante la producción.
El General Cárdenas tuvo como propósito hacer de México un País Socialista para lo cual necesitaba que los profesores se formaran conforme a las teorías de Marx.
Las tareas docentes de los profesores, principalmente los rurales, consistieron en enseñara leer, escribir, operaciones básicas
matemáticas, y primordialmente mostrar como se debían conformar los comités agrarios campesinos.
Mediante la alfabetización de los pueblos indígenas, la Educación Socialista pretendía vincular la Escuela como proceso de producción Nacional, de ésta manera se generaría la construcción de una sola clase social Mexicana.
Se considera que la EducaciónSocialista en su momento histórico, tuvo mucha relevancia para el docente, puesto que él era el encargado de acercar a los sectores desfavorecidos, la oportunidad de acceder a una forma diferente de vida, puesto que el presidente Cárdenas siempre estuvo dispuesto a brindar las facilidades de formar y calificar a las personas que lo requerían.
Sin embargo la mayoría de la población y no por falta...
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