educacion virtual

República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Universidad nacional experimental de los llanos Ezequiel Zamora
Biscucuy-Portuguesa



Educación
Virtual
Profesor:
Ángel Ruzza
Sección: MM05
Materia: informática
Semestre: 1º semestre de matemática





Marzo, de 2013
Educación virtual:
La educación virtual es una opción forma deaprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se desea tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación las TIC que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales.
Este tipo de educación ha sido muy utilizada porestudiantes y profesores, además su importancia está incrementando, puesto que esta educación es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que próximamente predominará en la gran mayoría de los centros educativos. A través de ésta, además de la evaluación del maestro o tutor, también evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento.
Por consiguiente La educación virtuales un sistema y modalidad educativa que surge de la necesidad propia de la educación y tecnología educativa. Para responder a las preguntas antecedidas, primero se desarrollará los fundamentos teóricos de lo "virtual", como base de partida en el ámbito del proceso enseñanza aprendizaje, luego la esencia de los mundos y entornos virtuales en la adquisición del conocimientos a través de ellas.Seguidamente, se desglosa el proceso histórico, la inserción de la digitalización a la educación y las nuevas tecnologías.
¿Qué es lo virtual?
La palabra virtual proviene del latín virtus, que significa fuerza, energía, impulso inicial. Las palabras vis, fuerza, y vir, varón, también están relacionadas. "Así, la virtus no es una ilusión ni una fantasía, ni siquiera una simple eventualidad, relegadaa los limbos de lo posible. Más bien, es real y activa. Fundamentalmente, la virtus actúa. Es a la vez la causa inicial en virtud de la cual el efecto existe y, por ello mismo, aquello por lo cual la causa sigue estando presente virtualmente en el efecto. Lo virtual, pues, no es ni irreal ni potencial: lo virtual está en el orden de lo real".
Los entornos virtuales entes socializadoras
Lacomunicación educativa refuerza las enormes potencialidades comunicativas que ofrecen los entornos virtuales en cuanto a la socialización. Lo paradójico es su "ascentralidad" favorece la "desjerarquización" de las relaciones humanas. Su ubicuidad fomenta la distribución, intercambio y circulación de información, ideas y conocimientos. Su plasticidad permite la aprehensión sensible de modelosconceptuales aparejando un enorme salto el modo de abordar los objetos de conocimiento.
Pero, pese a aparecer como el fin del absolutismo político epistemológico y perceptual, como he dicho anteriormente estos espacios no dejan de ser abstracciones matemáticas construidas según el modelo Newtoniano. Se conciben los fenómenos de la comunicación de un modo Positivista. Al suponer que tanto el emisor comoel receptor de los mensajes, haciendo gala de una ontología realista, preexisten como identidad, más allá de su inserción dentro del diseño del acto comunicacional.
¿Qué es el conocimiento virtual?
Surge de la virtud del hombre en el alcance de conocer la verdad y la realidad de las cosas.
Es dependiente de las leyes de las redes virtuales, y la reacción personal a partir de la virtud humanaEstá estructurado de acuerdo a los parámetros de versatilidad
Facilidad de acceso, rapidez de descarga y multimediaticidad
Tiene posibilidad de manipularlo interactuar con cualquier usuario remoto.
Puede leerse un libro de la "manera guttenbergiana, hacer un resumen y exponerla con 20 o 30 compañeros de clase.
Se puede generarse un debate, sin tener un tema específico en Internet.
Se pude...