Educacion y nuevas tecnologías

EDUCACIÓN, DOCENTES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
En la actualidad, es común escuchar en congresos, conferencias y encuentros donde la educación es el centro, que se toma el tema de las nuevas tecnologías como caballito de batalla. Las tecnologías se han incorporado a la vida diaria desde siempre modificando las maneras de desarrollar la vida en sociedad en general y de la educación en particular. Asípor ejemplo, en tiempos pasados, la incorporación de la imprenta ha cambiado los modos de acceso a la cultura por parte de todos y los modos de llevar adelante los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Transitando un largo y cambiante proceso, la humanidad ha llegado hasta aquí, con la incorporación de nuevas tecnologías que han posibilitado y modificado las maneras de comunicarse y relacionarse delas personas entre sí y con la información, conquistando diversos espacios sociales.
Ahora, ante este escenario social, desde el sector educativo surge la pregunta: ¿cuáles son algunas de las cuestiones que deberían atender los docentes de hoy?
LOS DOCENTES EN LA LLAMADA “SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN”
Las escuelas en general y las primarias en particular, buscan brindar los espacios adecuadospara generar las condiciones en las que todos puedan acercarse al conocimiento, encontrando en ellas un espacio vital de aprendizaje. En este sentido, los adultos responsables de esta tarea, pretenden acompañar y enriquecer una propuesta pedagógica que permita que todos aprendan más y mejor, garantizando que puedan acceder a los saberes y la cultura actuales.
Las transformaciones sociales,políticas, económicas, culturales y tecnológicas se hacen presente en las escuelas afectando algunos de los pilares sobre los que hasta hoy se estructura el sistema de educación moderno. A la vez, plantean a los docentes la necesidad de reflexionar acerca de los modos de producción y acceso al conocimiento y a los procesos de transmisión a una generación de alumnos nativos tecnológicos. Por lo que esineludible pensar sobre los desafíos y retos que esto implica en la función de enseñar ya que las presiones y demandas dirigidas a la institución escolar se han multiplicado y las exigencias sobre el rol y desempeño docente se han diversificado y complejizado.
Entre los puntos a reflexionar del rol docente en este escenario se pueden señalar:
• El acceso a la información: en la actualidad, lainformación se ha extendido, diversificado y circula con mucha facilidad por distintos medios. Esto no siempre significa que se reflexione y asuma una postura crítica antes de incorporarla al acervo personal. A la vez, el acercarse a la información brinda poder a quienes lo hacen con mayor facilidad, suponiendo una condición de exclusión para quienes no pueden hacerlo o se les presentan dificultades.Esto condiciona a que la llamada sociedad de la información se convierta en sociedad de la desinformación, por lo que es importante que los docentes y las instituciones brinden condiciones ciertas de acceso a la información por diferentes medios, donde los estudiantes realicen acciones de selección y de lectura crítica del material al que acceden.
• Diversos procesos de alfabetización: en laactualidad, la alfabetización inicial no se circunscribe sólo a la adquisición del manejo de la lectura y escritura. Ante la pluralidad de saberes a los que se enfrentan las personas para desenvolverse en la sociedad de hoy, es necesario que los docentes incluyan en su desempeño el desarrollo de competencias que permitan la familiarización con los lenguajes audiovisuales, la capacidad de seleccionary organizar el cúmulo de información al que se tiene acceso, el manejo más o menos fluido de computadoras y otros artefactos tecnológicos.
Los docentes y la escuela son desplazados de su lugar único de transmisores de conocimientos: los educandos que hoy están incorporados al sistema educativo, están atravesados por las nuevas tecnologías en mayor o menor medida, desde la televisión, el...