Educacion Y Revolucion 1910-1920
Páginas: 7 (1698 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2013
Educación y revolución 1910-1920
Hay una serie de sucesos que van de la mano: la formación del sindicalismo del magisterio mexicano y el vasto proceso de centralización y expansión centralizada del sistema de educación primaria.
Esto fue en gran medida, debido a que los maestros primarios federales fueron los pioneros en la lucha por la federalización (centralización) y por el hecho deque los maestros primarios municipales y estatales se organizaran bajo el liderazgo de del magisterio federal en los estados para hacer fuerza por medio de a unión.
La centralización educativa estimuló de muy diversas formas la sindicalización de los maestros, la creación desde el centro y la expansión centralizada de un vasto sistema nacional de enseñanza rural, la sindicalización del magisteriofue, por si misma un proceso centralizador, como lo fue la sindicalización de otros segmentos de trabajadores manuales e intelectuales, el hecho de cómo con el apoyo oficial el sindicalismo magisterial llego a monopolizar la representación, no son de los intereses del magisterio, sino también de sus intereses profesionales y políticos y a invadir un segmento importante de la dirección técnica yadministrativa de la educación de los gobiernos federales y estatales.
En fin, desde el inicio de la creación de ideas, de la creación del sindicato como tal, de las variables que tuvieron que suceder para que este proceso se llevara a cabo, de las modificaciones y altibajos que tuvieron lugar en un contexto en el que algo nuevo y revolucionario se estaba llevando a cabo y todo lo que tuvo quesuceder para que lo conociéramos como lo es hoy en día, son sucesos de suma importancia, en este ensayo intentaremos explicar de la mejor manera, de modo que sea entendible y logre el propósito de responder a las diversas interrogantes que rodean este proceso.
EL SNTE: De la federalización centralizadora a la federalización descentralizadora.
Hay una serie desucesos que van de la mano: la formación del sindicalismo del magisterio mexicano y el vasto proceso de centralización y expansión centralizada del sistema de educación primaria, no solo por el hecho de que los maestros primarios federales fueron los pioneros en la lucha por la federalización, sino por que los maestros primarios municipales se unieron, bajo el liderazgo del magisterio federal elos estados y al miso tiempo para resistir u oponerse a los sucesivos proyectos de formación de una organización nacional de maestros dominada por los maestros federales.
Antes, se pensó que se podía impulsar la centralización educativa mediante una Asociación Nacional de Maestros. Tiempo después esta idea seria apoyada por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Este procesoestimuló de muy diversa formas la sindicalización de los maestros, hasta tener el carácter de control que tiene la secretaría de educación pública bajo la cual trabaja la mayoría del personal de educación primaria y secundaria del país. La creación de sistema nacional de enseñanza rural neutralizaron la resistencia que opusieron a la organización sindical los profesores en servicio durante laprimera década pos revolucionaria hechos normalistas de entonces por razones de estatus social, decía que no había sido pensada ni para ni para los profesionistas ni para los trabajadores intelectuales, ni mucho menos para los profesionales de la educación o los pedagogos sino para los obreros.
La sindicalización del magisterio fue un proceso centralizador, como lo fue el de la sindicalización deotros segmentos de trabajadores manuales e intelectuales, era integrar a una misma organización a los trabajadores de muy diversas categorías que hasta entines no habían pertenecido a ninguna organización presidencial.
El sindicalismo magisterial se desarrolló contra las incipientes agrupaciones magisteriales de corte pedagógico que lo precedieron en el marco de una política educativa que...
Hay una serie de sucesos que van de la mano: la formación del sindicalismo del magisterio mexicano y el vasto proceso de centralización y expansión centralizada del sistema de educación primaria.
Esto fue en gran medida, debido a que los maestros primarios federales fueron los pioneros en la lucha por la federalización (centralización) y por el hecho deque los maestros primarios municipales y estatales se organizaran bajo el liderazgo de del magisterio federal en los estados para hacer fuerza por medio de a unión.
La centralización educativa estimuló de muy diversas formas la sindicalización de los maestros, la creación desde el centro y la expansión centralizada de un vasto sistema nacional de enseñanza rural, la sindicalización del magisteriofue, por si misma un proceso centralizador, como lo fue la sindicalización de otros segmentos de trabajadores manuales e intelectuales, el hecho de cómo con el apoyo oficial el sindicalismo magisterial llego a monopolizar la representación, no son de los intereses del magisterio, sino también de sus intereses profesionales y políticos y a invadir un segmento importante de la dirección técnica yadministrativa de la educación de los gobiernos federales y estatales.
En fin, desde el inicio de la creación de ideas, de la creación del sindicato como tal, de las variables que tuvieron que suceder para que este proceso se llevara a cabo, de las modificaciones y altibajos que tuvieron lugar en un contexto en el que algo nuevo y revolucionario se estaba llevando a cabo y todo lo que tuvo quesuceder para que lo conociéramos como lo es hoy en día, son sucesos de suma importancia, en este ensayo intentaremos explicar de la mejor manera, de modo que sea entendible y logre el propósito de responder a las diversas interrogantes que rodean este proceso.
EL SNTE: De la federalización centralizadora a la federalización descentralizadora.
Hay una serie desucesos que van de la mano: la formación del sindicalismo del magisterio mexicano y el vasto proceso de centralización y expansión centralizada del sistema de educación primaria, no solo por el hecho de que los maestros primarios federales fueron los pioneros en la lucha por la federalización, sino por que los maestros primarios municipales se unieron, bajo el liderazgo del magisterio federal elos estados y al miso tiempo para resistir u oponerse a los sucesivos proyectos de formación de una organización nacional de maestros dominada por los maestros federales.
Antes, se pensó que se podía impulsar la centralización educativa mediante una Asociación Nacional de Maestros. Tiempo después esta idea seria apoyada por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Este procesoestimuló de muy diversa formas la sindicalización de los maestros, hasta tener el carácter de control que tiene la secretaría de educación pública bajo la cual trabaja la mayoría del personal de educación primaria y secundaria del país. La creación de sistema nacional de enseñanza rural neutralizaron la resistencia que opusieron a la organización sindical los profesores en servicio durante laprimera década pos revolucionaria hechos normalistas de entonces por razones de estatus social, decía que no había sido pensada ni para ni para los profesionistas ni para los trabajadores intelectuales, ni mucho menos para los profesionales de la educación o los pedagogos sino para los obreros.
La sindicalización del magisterio fue un proceso centralizador, como lo fue el de la sindicalización deotros segmentos de trabajadores manuales e intelectuales, era integrar a una misma organización a los trabajadores de muy diversas categorías que hasta entines no habían pertenecido a ninguna organización presidencial.
El sindicalismo magisterial se desarrolló contra las incipientes agrupaciones magisteriales de corte pedagógico que lo precedieron en el marco de una política educativa que...
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