Educacion y Sociologia
Páginas: 6 (1485 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2011
LICENCIATURA EN PEDAGOGÌA
HISTORIA DE LA EDUCACIÒN
“EDUCACIÒN Y SOCIOLOGÌA EN LA PEDAGOGÌA”
TERCER CUATRIMESTRE
CICLO ESCOLAR: 2010-2011
03 DE MAYO DEL 2011
INTRODUCCIÒN
Actualmente nos encontramos en una sociedad cada día más cambiante, al igual que las ideologías de las nuevas generaciones, que presentan problemas sociales.
Nos damos cuenta que los tiempos vancambiando y las mentes de las personas también, correspondiendo a las influencias que ejerce en ellos el medio en el que se encuentran inmersos. Al parecer la formación de valores va en decadencia ante una sociedad globalizada que antepone a la economía y la industrialización sobre lo educativo, cuando sabemos que la mejor arma para contrarrestar dificultades sociales es invertir y en el ámbitoeducativo y en la interacción social.
En el siguiente ensayo veremos que la sociología es una disciplina investigadora que profundiza y analiza cuestiones sociales y conductuales de los elementos que conforman el quehacer educativo, asimismo, da la pauta hacia posibles herramientas que podemos emplear en la escuela como estructura social, partiendo de estudios previos acerca de determinadascontrariedades.
El presente ensayo habla sobre la sociología como mediador de problemáticas sociales que influyen en la labor educativa y que determinan el andar de una escuela en función de exigencias y demandas del medio, asimismo, hace referencia a los elementos que conforman a una institución educativa y a los roles que les toca desempeñar.
Este trabajo consta de una portada, introducción,desarrollo, conclusión y fuentes de consulta que harán que el lector y los futuros docentes obtengan una gran base de información acerca de la educación y la sociología.
EDUCACIÒN Y SOCIOLOGÌA EN LA PEDAGOGÌA
La Sociología de la Educación es una de las más recientes, ya que posee alrededor de solo un siglo de existencia y fueron Augusto Comte y Emile Durkheim los que le dieron vida comociencia general el primero y como un segmento de las ciencias de la educación el segundo, todavía cuando sabemos que la práctica de vivir en sociedad es tan vieja como la propia existencia de los hombres.
La Sociología de la Educación se basa en diversas razones para formar un conjunto (sociología – educación), entre las cuales se encuentran que la vida del hombre, desde sus comienzos, es y no seconcibe fuera de la sociedad, la existencia de dos personas ya marcan los requisitos mínimos para que haya sociedad. Y la sociología se encarga precisamente del estudio de la estructura, funcionamiento y desarrollo de la sociedad.
Existe una cantidad enorme de categorías y definiciones que marcan los estudios sociales relacionados con la pedagogía, a saber: la socialización (como contraparte de laindividualización), el colectivo escolar, el colectivo pedagógico, las relaciones sociales, la institución escolar, la familia, la comunidad, el desempeño de roles, el código de género, entre muchos otros que son imprescindibles en el momento de explicar, valorar o elaborar los fundamentos teóricos de tales investigaciones.
Se puede señalar que las circunstancias hacen a los hombres en la mismamedida que los hombres hacen a las circunstancias, por lo tanto se puede entender de modo cabal lo cambiante y movible que resulta el complejo entramado de las relaciones sociales, así como la toma de decisiones, las estructuras y relaciones de poder, los roles muchas veces cambiantes de los alumnos en el aula, las de los propios profesores, entre otros aspectos que mueven y singularizan talnaturaleza de investigaciones.
Se hace alusión a la idea de que el proceso docente educativo o de enseñanza – aprendizaje debe contener la mayor cantidad de elementos de la vida cotidiana, es decir reproducir y ensayar toda suerte de eventos sociales de la actividad cognitiva, afectivo y práctica en que puedan estar inmiscuidos los alumnos, profesores, directivos, familiares y vecinos para de esta...
HISTORIA DE LA EDUCACIÒN
“EDUCACIÒN Y SOCIOLOGÌA EN LA PEDAGOGÌA”
TERCER CUATRIMESTRE
CICLO ESCOLAR: 2010-2011
03 DE MAYO DEL 2011
INTRODUCCIÒN
Actualmente nos encontramos en una sociedad cada día más cambiante, al igual que las ideologías de las nuevas generaciones, que presentan problemas sociales.
Nos damos cuenta que los tiempos vancambiando y las mentes de las personas también, correspondiendo a las influencias que ejerce en ellos el medio en el que se encuentran inmersos. Al parecer la formación de valores va en decadencia ante una sociedad globalizada que antepone a la economía y la industrialización sobre lo educativo, cuando sabemos que la mejor arma para contrarrestar dificultades sociales es invertir y en el ámbitoeducativo y en la interacción social.
En el siguiente ensayo veremos que la sociología es una disciplina investigadora que profundiza y analiza cuestiones sociales y conductuales de los elementos que conforman el quehacer educativo, asimismo, da la pauta hacia posibles herramientas que podemos emplear en la escuela como estructura social, partiendo de estudios previos acerca de determinadascontrariedades.
El presente ensayo habla sobre la sociología como mediador de problemáticas sociales que influyen en la labor educativa y que determinan el andar de una escuela en función de exigencias y demandas del medio, asimismo, hace referencia a los elementos que conforman a una institución educativa y a los roles que les toca desempeñar.
Este trabajo consta de una portada, introducción,desarrollo, conclusión y fuentes de consulta que harán que el lector y los futuros docentes obtengan una gran base de información acerca de la educación y la sociología.
EDUCACIÒN Y SOCIOLOGÌA EN LA PEDAGOGÌA
La Sociología de la Educación es una de las más recientes, ya que posee alrededor de solo un siglo de existencia y fueron Augusto Comte y Emile Durkheim los que le dieron vida comociencia general el primero y como un segmento de las ciencias de la educación el segundo, todavía cuando sabemos que la práctica de vivir en sociedad es tan vieja como la propia existencia de los hombres.
La Sociología de la Educación se basa en diversas razones para formar un conjunto (sociología – educación), entre las cuales se encuentran que la vida del hombre, desde sus comienzos, es y no seconcibe fuera de la sociedad, la existencia de dos personas ya marcan los requisitos mínimos para que haya sociedad. Y la sociología se encarga precisamente del estudio de la estructura, funcionamiento y desarrollo de la sociedad.
Existe una cantidad enorme de categorías y definiciones que marcan los estudios sociales relacionados con la pedagogía, a saber: la socialización (como contraparte de laindividualización), el colectivo escolar, el colectivo pedagógico, las relaciones sociales, la institución escolar, la familia, la comunidad, el desempeño de roles, el código de género, entre muchos otros que son imprescindibles en el momento de explicar, valorar o elaborar los fundamentos teóricos de tales investigaciones.
Se puede señalar que las circunstancias hacen a los hombres en la mismamedida que los hombres hacen a las circunstancias, por lo tanto se puede entender de modo cabal lo cambiante y movible que resulta el complejo entramado de las relaciones sociales, así como la toma de decisiones, las estructuras y relaciones de poder, los roles muchas veces cambiantes de los alumnos en el aula, las de los propios profesores, entre otros aspectos que mueven y singularizan talnaturaleza de investigaciones.
Se hace alusión a la idea de que el proceso docente educativo o de enseñanza – aprendizaje debe contener la mayor cantidad de elementos de la vida cotidiana, es decir reproducir y ensayar toda suerte de eventos sociales de la actividad cognitiva, afectivo y práctica en que puedan estar inmiscuidos los alumnos, profesores, directivos, familiares y vecinos para de esta...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.