Educaciòn especial

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FERNÁNDEZ BATANERO, JOSÉ MARÍA La investigación en educación especial. Líneas temáticas y perspectivas de futuro Perfiles Educativos, Vol. XXX, Núm. 119, sin mes, 2008, pp. 7-32 Universidad Nacional Autónoma de México México, D.F., México
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C L A V E S

Lainvestigación en educación especial.
Líneas temáticas y perspectivas de futuro
JOSÉ MARÍA FERNÁNDEZ BATANERO*

La educación especial constituye una de las áreas de la educación que más se ha desarrollado en los últimos años. Hemos pasado de un contexto de estudio centrado en el diagnóstico y el tratamiento de las deficiencias y discapacidades, al estudio de la propia realidad interpretada en lasconceptualizaciones holísticas de las personas y sus déficits, de los profesores, la enseñanza y los procesos de aprendizaje, que demandan un nuevo modelo de investigación coherente con las nuevas formas de pensar la realidad en educación especial. En el presente artículo recogemos las líneas temáticas actuales y futuras de la investigación en el ámbito de la educación especial. The specialeducation constitutes one of the education's areas that has been developed in the last years. We have passed from a context of study centred on the diagnosis and the treatment of the deficiencies and disabilities, to the study of the own reality interpreted in the conceptualizations of the persons and his deficits, of the teachers, the education and the learning processes, which demand a new model ofcoherent investigation with the new ways of think the reality about special education. In the present article we gather the present and future thematic lines of the investigation in the area of the special education

Investigación en educación especial/ Tópicos de investigación en educación especial/ Metodología de investigación en educación especial Research in special education/ Topics on researchin special education/ Methodology of research in special education

Rrecibido 12 de junio de 2007 Aprobado 8 de febrero de 2008

*

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla, España. Es profesor en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación. Su línea de investigación se ha orientado en el campo de laatención a la diversidad del alumnado desde el currículo, así como las necesidades educativas especiales y la TIC. Es evaluador de la Agencia Nacional de

Evaluación y Prospectiva (ANEP) del Ministerio de Educación y Ciencia de España y miembro del Grupo de Investigación Didáctica (GID). Entre sus publicaciones podemos destacar: De la educación especial a la atención a la diversidad (2003), Cómoconstruir un currículo para todos los alumnos: de la teoría a la práctica educativa (2003) y Las tecnologías de la información y comunicación para la igualdad (2007). Correo electrónico: batanero@us.es

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PERFILES
EDUCATIVOS

La investigación en educación especial...

José Mª Fernández Batanero (2008), vol. XXX, núm. 119, pp. 7-32

ALGUNAS CONSIDERACIONES INICIALES

Antes de comenzar,cabe decir que nuestro trabajo ha tenido como objeto de estudio la investigación en educación especial, donde el objetivo fundamental ha sido la identificación de líneas temáticas actuales y futuras en este ámbito educativo. Para ello, se ha utilizado una metodología de corte cualitativa, donde la técnica de recogida de información se ha centrado en el análisis documental, abarcando el periodo...