Educación Ambiental

José Manuel Alabarce Páez
1968 fue el inicio de la educación ambiental como movimiento innovador y fue el año en el cual se produjo la Revolución de Mayo, la cual provocó enormes cambios en la vida social y cultural europea. Los altos índices de abandono escolar, la violencia en las aulas y el analfabetismo que aún subsiste en la sociedad son factores que se han de sustituir proponiendo paraello: Innovación dogmática vs. Tradición; Motivación vs. Esfuerzo; Libertad vs. Autoridad; Educación como preparación para la vida adulta vs. Imperio de la juventud.
La pedagogía de Mayo significa la revuelta del individuo contra la tradición. La escuela ha de cambiar el rol de transmisora de conocimientos por el de afectos para ayudar al alumno en su proceso de aprendizaje. La escuela ha demotivar al alumno provocando en él el despertar del interés por las asignaturas. También se defendió la educación permanente y la preparación del educando para la transición a la vida adulta en lugar de la preparación para introducirles a un mundo de adultos.
La celebración del Año Internacional del Niño en 1979 provocó que la infancia se transformara en el centro de la atención pública mundial.En varios países, bajo el impulso de UNICEF, se organizaron y realizaron muchísimos actos culturales y musicales. La inauguración del Año se realizó en París, en la sede central de la UNESCO. 1979 será el año en el que se cumpla el vigésimo aniversario de la Declaración de los Derechos del Niño y podía servir de oportunidad para promover aún más su aplicación. Objetivos generales:
a) Suministrarun marco para promover el bienestar de los niños y acrecentar la conciencia de las autoridades y público acerca de las necesidades especiales para los niños.
b) Promover el reconocimiento de que los programas en beneficio de los niños deben ser parte integrante de los planes de desarrollo económico y social con miras a la realización, a largo y a corto plazo, de actividades sostenidas enbeneficio de los niños en los planos nacionales e internacionales.
El accidente de Chernóbil ha sido considerado el accidente nuclear más grave según la Escala Internacional de Accidentes Nucleares y uno de los mayores desastres medioambientales de la historia. Treinta y una personas murieron en el momento del accidente, alrededor de 135.000 personas tuvieron que ser evacuadas de los 155.000 km²afectados, permaneciendo extensas áreas deshabitadas durante muchos años al realizarse la relocalización posteriormente de otras 215.000 personas. La radiación se extendió a la mayor parte de Europa, permaneciendo los índices de radiactividad en las zonas cercanas en niveles peligrosos durante varios días. Después del desastre, un área de 4 kilómetros cuadrados de pinos en las cercanías del reactorobtuvo un color marrón dorado y murieron, adquiriendo el nombre de "Bosque Rojo". En un radio de unos 20 o 30 kilómetros alrededor del reactor se produjo un aumento de la mortalidad de plantas y animales así como pérdidas en su capacidad reproductiva.
En 1987, la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo presentó su informe: Nuestro futuro común con la finalidad de afrontar un dobledesafío: la extrema pobreza en la que vive un gran sector de la humanidad y los problemas medioambientales. Fue en este informe donde se utilizó el concepto “desarrollo sostenible”. Se exhorta a los gobiernos a que realicen campañas de educación, debates y promuevan la participación pública.
Con motivo de cumplir los objetivos planteados por la Agenda21 en materia de sostenibilidad se creóXarxasost, la cual es una asociación de municipios catalanes comprometidos con el medioambiente con el propósito de avanzar hacia el desarrollo sostenible. Constituye una plataforma de cooperación e intercambio donde los 118 municipios inscritos encuentran un marco adecuado para discutir sus problemas, inquietudes, necesidades, experiencias y promover y llevar a cabo proyectos de interés común.
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