Educación comparada

EDUCACIÓN COMPARADA


Introducción
En este trabajo nos proponemos analizar críticamente el papel de la categoría científicas de la educación comparada como ciencia de la Educación. Para ello examinamos el devenir histórico de la educación como con el propósito de que

















Importancia de la ciencia en la educación

Para iniciar vamoshablar primero sobre la importancia que tiene la ciencia en la educación ya que actualmente vivimos en una época de profundos cambios tanto a nivel social, cultural, económico y político ocasionados en buena medida por el desarrollo de la tecnología. Estamos en una sociedad en que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo, educativo y en la vida diaria.Es por ello que en este mundo tan globalizado debemos prepararnos para ser altamente competitivos tanto individualmente como socialmente.
Al investigar sobre el tema se puede corroborar que tras estos cambios el sistema educativo debe facilitar la adquisición de una metodología basada en el cuestionamiento científico, en el reconocimiento de las propias limitaciones, en el juicio crítico yrazonado, debe insertarse en todo proyecto de desarrollo de la persona y colaborar en la formación de futuros ciudadanos y ciudadanas capaz de tomar sus propias decisiones, ya que prepara y favorece una actitud crítica, razonable.

Educación y sociedad
El efecto que la ciencia y la tecnología han tenido y tienen la mejora de nuestras condiciones de vida es evidente en todo tipo de ámbitos,como consecuencia de ello, hoy vivimos mucho mejor que hace cien años, tenemos mejores viviendas, con un ambiente mucho más saludable y con electrodomésticos que nos hacen la vida más fácil. Tenemos mejores ropas, comodidades, mejores trabajos, servicios, comemos mejor, de tal forma que de existir riesgo de morir por motivos relacionados con la alimentación, es más fácil morir por comer demasiadoque por todo lo contrario, los medios de transporte han mejorado enormemente en los últimos cien años, hasta el punto que podemos llegar a casi cualquier lugar del mundo en unas pocas horas. Antes para trasladarse de un lugar a otro se duraban semanas o meses. Igualmente pasaba con los medios de comunicación no existía el teléfono, el televisor y ningún otro artefacto como los de ahora.Potencialmente tenemos a nuestro alcance más bienes culturales que nunca. Y, como consecuencia de todo ello, nuestra esperanza de vida es ahora más larga, y además de vivir más tiempo también vivimos mejor.
No creo que nadie ponga esto en duda, por todo lo anterior, es difícil entender de dónde vienen la desconfianza, el recelo y la duda que tanto nuestra sociedad como otras sociedades vecinas muestrantanto ante la ciencia como ante los productos de la ciencia y de la tecnología.
Junto con la educación la ciencia debe ser reivindicada que permita mejorar la educación científica, que esta sea equitativa y que esta no sea para unos pocos. El libro nociones de la educación permanente habla sobre: “Las sociedades que han precedido a la nuestra presentan sin duda rasgos distintos a los actuales,los cuales nos hacen pensar que la educación era concebida en términos bastantes limitados. Es decir se abordaba la educación preescolar, primaria y secundaria por segmentos separados, al mismo tiempo las asignaturas y contenidos se fueron abordando de manera separada. Calderón K. (pag.12)
“Igualmente indica que hoy en día sabemos que la relación de los contenidos es vital en el aprendizajedinámico y eficaz y que la transdiciplinidad es clave para el desarrollo de los procesos educativos, en todos los ámbitos.” Calderón K. (pag.12) Es por ello la importancia de que los altos jerarcas de la educación de cada país implementen en su sistema programas que le permitan a los educandos mejorar sus conocimientos.
En el periódico la gaceta publicada el (12 de septiembre...