Educación de jóvenes adulta y adultos



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE
“MONSEÑOR JESÚS MANUEL JAUREGUI MORENO”
TURÉN EDO. PORTUGUESA.




EDUCACIÓN DE JÓVENES ADULTOS Y ADULTAS




AUTORAS: ESTRELLA ARIAS
RUDDY FALCON
HORTENSIA ALVARADOMARICELA PEÑA
BARRAEZ YAMILETH
PERDOMO PASTORA.




TUREN, JULIO DE 2015
INDICE
Educación de jóvenes, adultos y adultas…………………………… 3
Objetivos…………………………………………………………………... 3
Orientaciones teóricas…………………………………………………. 3
Orientaciones legales…………………………………………………… 3
Orientaciones filosóficas……………………………………………….. 3
Orientaciones epistemológicas……………………………………….. 4
Perfil delegresado………………………………………………………. 4
Áreas de aprendizajes………………………………………………….. 5
Contenidos de 4to y 5to año…………………………………………..5 y 6
Componentes……………………………………………………………. 6
Aspectos socio- cognitivo…………………………………………….. 6
Estrategias metodológicas…………………………………………… 7
Técnicas…………………………………………………………………. 7
Recursos………………………………………………………………… 7
Malla curricular…………………………………………………………. 7 y 8














Educación de jóvenes, adultos y adultas
Seconcibe como un conjunto de acciones destinadas a atender a la población mayor de 15 años, tanto en el campo de educación formal, como la no formal, a través de un proceso de desarrollo integral del individuo, con estrategias convencionales y no convencionales.

Objetivos
1. Garantizar que los estudiantes se inserten dentro del sistema y se enamoren de la educación y así evitar la disertación.
2.Lograr la transformación cultural, individual y colectiva de la población beneficiaria.
3. Brindar a los jóvenes y adolescentes, adultas y adultos las herramientas necesarias para ser competitivas.

Orientaciones teóricas
Orientaciones legales: las orientaciones de jóvenes, adultos (as) desde el punto de vista legal se fundamenta en la ley orgánica de educación y su reglamento, con sus normasespecíficas de la modalidad, en la que conviene destacar los siguientes artículos:
-Se establece la educación de adultos como una modalidad (art 16) ley orgánica de educación.
-La educación de adulto está destinada a las personas mayores de 15 años (art 39) del reglamento general.
Orientaciones filosóficas: actualmente, la educación está enmarcada con una visión de transformación social enfocado ennuestros ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar y Ezequiel Zamora, José Martí, Pablo Feire, entre otros.
“El primer deber del gobierno es darle Educación al pueblo”.
Simón Bolívar
Orientaciones Epistemológicas: el proceso educativo orienta la formación de un individuo capaz de impulsar la construcción de saberes, la cual considera la promoción deaprendizaje inter-transdisciplinario, haciendo énfasis en la integración de las diferentes áreas del conocimiento, a través de experiencias en colectivos y contextualizado. En adición a esto, la educación fomenta el establecimiento de relaciones y soluciones de conflictos, y construir una fuente potencial de aprendizaje que ayuda a superar dificultades, asumir responsabilidades y valorar lasdiferencias.
Específicamente en la modalidad de adultos, la educación ofrece diferentes estrategias de aprendizaje para que el participante seleccione conjuntamente con el docente aquel que mejor responda a sus necesidades, posibilidades y expectativas.

Perfil del egresado del subsistema de jóvenes adultos y adultas:
Se formara el nuevo ciudadano (a) para valorarse así mismo (a), así como a sucomunidad. En este sentido, el egresado debe poseer características que abarca su identidad venezolana, valores sobre los principios universales de libertad, solidaridad, cooperación, justicia, equidad, integración, bien común, trabajo liberador, así como afecto, honestidad, cortesía y modestia en sus acciones y actuaciones. Por otra parte, debe poseer habilidades...