Educación en América Colonial

Instituto Superior del Profesorado en Cs Económicas y Cs. Jurídicas
Dr. José Antonio Ortiz y Herrera.
HISTORIA Y POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA
Profesora: Eunice Rebolledo
Trabajo PrácticoUnidad Nº 1
Desarrollo de las consignas:
1) Elegimos le tema “la educación entre los tupi” por ser uno de los pueblos de América del sur más socialmente desarrollados, luego de los Incas. Lostupinambá superaban ampliamente la condición de cazadores recolectores. Tuvieron grandes logros en agricultura ya que trabajando la tierra producían todotipod e cultivos, maíz, maní, mandioca, porotos,guaraná, entre otros.
Es un pueblo dócil, una sociedad homogénea que fueron fácilmente infuenciado y dominado por los jesuitas.
2) La tesis de Amestoy se basa principalmente en que la colonización selogró con una imposición de imágenes (templos, iglesias y conventos y el poder ideológico que estos producían.
Weinberg afirma que la colonización principalmente utilizó los instrumentos de lalengua y la evangelización
Ambas técnicas o posturas permitieron la dominación de los colonizadores dependiendo el grado de influencia de las características de una u otra sociedad, o tipos y densidaddemográfica de cada pueblo originario.
3) La infuencia de la iglesia modificó sustancialmente la cultura indígena, imponiendo al cristianismo como la fé única e indiscutible otorgada a nosotros porDios. Los cambios se sustentan en la cultura de la imagen y la arquitectura. Pero no solo los colonizadores transmitieron su cultura sino que absorvieron de los pueblos originarios costumbres, formas,creencias que adoptaron para lograr confianza. La penetración cultural era más pacífica en los pueblos más avanzados que en aquellos menos desarrollados culturalmente, que ofrecieron una férrearesistencia.
4) Los conquistadores saquearon las riquezas del nuevo mundo y cuando debieron organizar la explotación de los recursos, utilizaron al aborigen como mano de obra. Además convirtieron la...