Educación especial en diferentes países

EDUCACIÓN ESPECIAL

México
Chile
Corea
España
Características

* Entre los años40 y 60, se define y forja una modalidad de
atención de carácter segregador, que consistió básicamente en daratención educativa a los niños, niñas y jóvenes con discapacidad en centros y escuelas especiales separadas de las escuelas regulares.


* En el informe Warnock de 1978, se inicia una nuevaforma de entender la Educación Especial.

* En 1852 en la
ciudad de Santiago, se creó la primera escuela especial para niñas y niños sordos de
Latinoamérica, hecho con el que se inicia la EducaciónEspecial en el país.

* En la década de los años 70 se produce en Chile el mayor desarrollo de la Educación Especial.



* En 1910 se crea el Patronato Nacional de Ciegos y Sordomudos yAnormales, y se establecen luego institutos derivados de él.

* En 1933 se refunda el Asilo de Inválidos del Trabajo como centro de educación especial con el nombre de Instituto Nacional de Reeducaciónde Inválidos, actualmente conocido como CPEE María Soriano.

* Asimismo, en 1941 la ONCE se hace cargo de la gestión del Instituto de Nacional de Ciegos, que de facto ya realizaba desde 1928.* La adopción legal del término educación especial se produce a partir de la Ley General de Educación de 1970.


Semejanzas
*En nuestro país, el Acuerdo Nacional para la Modernización de laEducación Básica, la Ley General de Educación y la Declaración de Salamanca, sirvieron como base para elaborar el Proyecto General para la Educación Especial en México (1994).
*A partir de los años90, Chile inicia el proceso de Reforma Educacional con el propósito de lograr una mayor equidad y calidad en la educación y se compromete en la realización de diversas acciones con el fin de modernizarel sistema educacional

* En este país los docentes tutores de los alumnos escolarizados en Educación Especial son denominados Maestros en Pedagogía Terapéutica, que intervienen tanto en centros...