Educación Especial

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria E.T.C.R. “José Félix Ribas”
Misión Sucre
Mérida. Edo. Mérida

Usando y trabajando con mis manos la motricidad fina, a través de actividades manuales y lúdicas, dirigidos a los estudiantes de Primaria “C” del Instituto Bolivariano de EducaciónEspecial “Los Andes”
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Asesora: Autora: Alejandra Nieto LuvismarSalazar

Mérida, julio 2012

FASE I
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION PROBLEMA

1. Contexto
1.1. Familia.
Las mayorías de los estudiantes viven en zonas aisladas del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Los Andes”. (Narra mejor)
Los primeros pobladores existentes esta urbanización fuepara el tiempo de Rafael Caldera, cuando se construyó la misma para 1970. Dentro de la misma existen diversas tipologías de vivienda, como apartamentos y casa. (No existe similitud con el párrafo anterior)
2.2. Ámbito Socio- Político.
En lo social hay que resaltar que la mayoría de los estudiantes viven solo con las madres y de observa la pérdida de valores como amor, tolerancia y amor alprójimo, en cuanto a la política se refiere desigualdades de opiniones.
2.3. Ámbito Económico.
La familia de la comunidad Humboldt cuenta con alojamiento como el Hotel Belensate, Centro Comercial Plaza las Américas y Farmacia Humboldt.
Actividad Económica: netamente comercial, por cuanto el 50 % de la población se dedica a la economía informal, es decir a las ventas de diversos rubros como:medicamentos, ropa, alimentos, catálogos, verduras, frutas, entre otros y el 50 % restante está conformado por: estudiantes, médicos, profesores, militares, abogados, ingenieros, albañiles, etc
2.4. Ámbito Cultural
el lenguaje utilizado es muy sutil pues la mayor parte de las familias de la comunidad Humboldt pertenecen a la clase alta, quienes tienes diversos orígenes de nacimiento o procedencia yen muchos casos provienen de otros países, tales como México.
Entre las tradiciones que aún se mantienen son: paradura del niño, fiesta de carnaval con elección de la mini reina, escenificaciones vivientes en la semana mayor, juegos de cartas, bolo, y el tradicional muñeco de año viejo con la quema el 31 de diciembre a la media noche
2.5. Ámbito Educativo
La mayoría de las familias estánconformada prácticamente solo la madre, donde se realizan como jefe de familia lo cual no le queda tiempo para reforzar en lo pedagógico a los hijos, lo que permite el retroceso de dichos niños (as).

2.6 Ámbito Ambiental
La familia de la comunidad Humboldt cuentan con todos los servicios básicos de agua, luz, aseo urbano, televisión por cable, internet. Posee suficientes unidades de transportepúblico que cubre la ruta desde la urbanización la mata hasta el centro con cómodas unidades que hacen placentero el traslado de todos sus usuarios.

2.1. Contexto
1.1. Escuela
2. Ámbitos
2.1 Ámbito Geohistorico
Reseña Histórica: En el año 1970, habiendo realizado algunos censos y estudios previos, aparecen los primeros indicadores de población con Retardo Mental, aún no atendida en el EstadoMérida. Se asientan, entonces las bases que determinarán la creación del primer Instituto para la atención de niños, niñas y jóvenes con retardo mental. Nace así, el actual Instituto de Educación Especial “Los Andes”, el 1 de Octubre de 1974, bajo el decreto presidencial Nº 953, con población escolar proveniente tanto del casco de la ciudad como de las zonas periféricas.

Esta institución,...