Educación Física en Primaria

Taro Furió – Javier Salvia

Importancia de nuestra área
de aprendizaje:
La administración educativa
considera la Educación Física
como obligatoria dentro del
currículo
de
las
áreas
específicas.
Debe siempre considerarse
como disciplina fundamental
para
la
EDUCACIÓN
Y
FORMACIÓN INTEGRAL del ser
humano, especialmente en edad
temprana, por cuanto posibilita
en el/la niñ@desarrollar
destrezas motoras, cognitivas y
afectivas esenciales para su
diario vivir y como proceso
necesario para su proyecto de
vida.

¿Por qué es importante?
Desarrolla en el alumnado
COMPETENCIAS
Y
DESTREZAS
MOTRICES
(MOVIMIENTO Y
DESARROLLO
FÍSICO)

COGNITIVAS
(DE CONOCIMIENTO)

AFECTIVAS Y DE RELACIÓN
CON EL ENTORNO Y LA
SOCIEDAD

COMPETENCIAS
Y
DESTREZAS
MOTRICES(MOVIMIENTO Y
DESARROLLO
FÍSICO)
El ejercicio físico bien orientado proporciona el
conocimiento adecuado de nuestro cuerpo (esquema
corporal) y sus posibilidades con respecto a nuestro
entorno, ayuda a alcanzar un desarrollo armonioso, a
mejorar la postura, desplazamiento, el descanso, etc;
mejora a través de las actividades físicas la capacidad
motora básica para el desarrollo correcto deprocesos de
crecimiento físico y desarrollo de nuestro organismo.

Las clases de Educación Física
lúdicas
●

Actividades

recreativas
deportivas

●

Diferentes materiales

Aprenden, ejecutan, crean A
TRAVÉS DEL MOVIMIENTO
Se desenvuelven de forma
creativa y espontánea

(del resto de áreas)
gimnasio
●

Espacios diferentes

patio
naturaleza

●

Distinto papeldel/la maestr@

orientador
colaborador
menos directivo

Comportamientos que pueden
aplicar a su vida social:
interacción con compañer@s
Actúan sin otras limitaciones
propias del aula (espacio más
reducido, motricidad fina), lo cual
supone un CONTEXTO DE
APRENDIZAJE muy motivante
para ell@s

Los contenidos del área en cuanto a competencias y
destrezas motrices seguirían este esquema::Cualidades
motrices

Condición
física

Juegos

EDUCACIÓN
FÍSICA

Expresión
corporal

Deportes

COGNITIVAS
(DE CONOCIMIENTO)

La Educación Física contribuye en la formación integral de los
estudiantes. Cuerpo y mente no son realidades separadas, la
persona es una sola realidad.
Es la base para que nuestro alumnado despierte su motricidad e
inteligencia en la adquisición deexperiencias para el desarrollo del
conocimiento. Es la única (junto la ed. artística) que desarrolla el
CONOCIMIENTO PRÁCTICO: saber hacer

El cuerpo educado sólo puede surgir de un cuerpo vivenciado, cuerpo
propio, éste es el punto de partida de la Ed. Física. Lo podemos educar
precisamente porque lo vivenciamos, lo concienciamos. Por tanto, la
Ed. Física no puede tener por fin lo físicoexclusivamente, sino toda la
persona y sus implicaciones individuales y sociales.
"La Educación Física es ante todo educación y no simple adiestramiento
corporal, es la acción o quehacer educativo que atañe a toda la persona, no
sólo al cuerpo" . José María Cajigal 1983.

Para hablar de una educación integral, en la que
ningún aspecto del ser humano quede al azar, debemos
considerar (yesto no debería ser ninguna novedad) el
cuerpo y la mente como una unidad, sistema nervioso y
muscular se desarrollan juntos, por lo que la educación
física no debe ubicarse dentro del programa como la
hermana menor (la “maría”) de las áreas intelectuales,
sino en un nivel de igualdad, ya que contribuirá con el
resto de áreas de aprendizaje para la adquisición de
contenidos y competenciascada vez más complejos.

Por tanto ...
Entendemos la Educación
Física como educación de
la persona centrada en el
cuerpo y su movimiento,
y, a través de ellos, de los
demás aspectos de la
personalidad.
Es una educación basada
en la unidad psicosomática
(mente y cuerpo) y cuyo fin
es conseguir un mejor
conocimiento de sí mismo
y una adaptación más
adecuada al entorno físico
y...