Educación inclusiva

Hoja de Trabajo

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Nombre: | Edad: |
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Título: | Aprendizaje, diversidad y sus desórdenes. |
Área: | Educación. |
Objetivo general: | Conocer algunas de lasproblemáticas que tienen las personas que sufren de algún trastorno de aprendizaje. |
Objetivos específicos: | Los alumnos analizarán, en parejas, un caso (breve) sobre niños que presentan dificultades deaprendizaje y propondrán una solución desde el punto de vista pedagógico. |
Dirigido a: | Estudiantes de pedagogía_preespecialidad: Educación Inclusiva. |
No. de participantes: | 20 participantes. |Duración: | 20 minutos. |
Material: | Hojas donde se presenta el caso, lápices, plumas, plumón de pizarrón. |
Organización grupo: | En equipos de dos. |

Instrucciones:A continuación se tepresenta un caso en el cual el tema central son las dificultades en el aprendizaje. Léelo, coméntalo y analízalo con tu equipo. Además haz una propuesta alternativa para poder ayudar a este tipo de niños(as). Finalmente exponlo frente a grupo. |

Procedimiento: 1. El coordinador (a) explicará la actividad de manera general. 2. Pedirá que se formen parejas. 3. Dará a cada pareja un caso aanalizar. 4. Dará 20 minutos para la actividad. 5. Y en orden pedirá que cada equipo comente a grandes rasgos el caso que les tocó, así como la propuesta. 6. Cada uno de los equipos hará lo mismo ylos participantes restantes podrán complementar o hacer preguntas acerca de lo planteado. 7. Finalmente, la coordinadora mencionará la importancia del ejercicio. |

Criterios de evaluación: 1.Trabajo en equipo. 2. Análisis. 3. Propuesta. 4. Retroalimentación. |

Observaciones y recomendaciones:- El coordinador debe de estar atento a las inquietudes o dudas de los participantescon respecto a la actividad.- Debe, además, tener pleno conocimiento sobre la diversidad de problemas en el aprendizaje que existen y alternativas para contribuir a su mejoramiento. |

Mi...