Educación Integral

Reflexiones pedagógicas para una educación integral
La educación pensada para los niñ@s de este siglo debe estar dirigida al desarrollo integral de todas sus capacidades de forma tal que puedaaplicarlos al contexto social en medio del cual se desenvuelve. Para lograr todas estas metas un poco utópicas pero no imposibles, es deber de los educadores enriquecer su quehacer docente con todasaquellas prácticas y herramientas pedagógicas que le brinda el mundo actual.

Dentro de la educación inicial, puede decirse que uno de los problemas mas grandes ha sido el despertar en los niños el amorpor el estudio de las matemáticas, este se ha convertido en un reto para los docentes de la actualidad quienes son conscientes de que es necesario y vital que se dinamicen las actividades para quelos niños no sean simplemente colmados de contenidos absolutos, sino que de igual forma se les brinde la oportunidad de llevar todo lo aprendido a su realidad, que por medio de la interacción con suentorno y gracias a todas aquellas competencias innatas en los pequeños, estos van familiarizándose con los conceptos básicos espacio – temporales, los cuales le abren infinitas oportunidades para tomardel medio todas las herramientas y bases que necesitan para iniciar su proceso autoformativo. Es mucho más eficaz, valioso y pedagógico que sean ellos mismos quienes elaboren esa información sobreesos entornos interactuando con ellos directamente.

A medida que los niños y niñas avancen en su proceso cognitivo, serán capaces de percibir el medio de manera más amplia, irán atravesando unasetapas de evolución en la comprensión del tiempo y el espacio que les permitirán acceder al medio de manera más completa. Nuestra labor como formadores de la educación, es ajustar nuestras propuestas einvolucrar actividades ricas que los inviten a pensar, razonar, clasificar, ordenar e investigar, teniendo en cuenta las etapas del desarrollo en que se encuentran los niños para crear los...