Educación México Vs Findlandia

LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

INTRODUCCIÓN
Al hablar de la educación nos referimos a un tema de controversia para profesores, especialistas, política, padres de familia, nosotros como estudiantes y la sociedad en general, ya que gracias a ella nos hemos venido formando como personas y ha sido punto clave como para el desarrollo del país como para cada uno de nosotros; pero esto no es todo… viendola realidad, México, es el último país en educación obteniendo desgraciadamente una muy mala calidad de ella.
A continuación desarrollare algunos de los problemas que afectan a la educación como por ejemplo: La economía, las instituciones, como afecta a los alumnos la falta de preparación de los profesores, la sociedad y por que el escaso interés a la ambición de querer saber más.
Educar es elcamino SNTE*

DESARROLLO
La educación es la base de la evolución de un ser humano. La educación tiene como punto de partida la familia, en segundo plano; la formal (escuela), informal (ámbitos sociales) y no formal (cursos, instituciones especiales) diferenciándolas, unas son la base de normas, valores, estímulos y factores externos contextualizando la educación.
Sabemos que la educacióninvolucra crecimiento académico, social, emocional, empresarial, etc, como persona: hacernos una introspección, donde podemos tomar nuestras propias decisiones con mayores fundamentos, teniendo conciencia que nuestras acciones desencadenan consecuencias y reacciones, diferenciando el bien del mal, obteniendo nuestro crecimiento interior: siendo ambiciosos-críticos etc., pero depende del interés decada persona hacia su propio desarrollo y aprendizaje.
Si uno no quiere sobresalir ni a la de a fuerzas se logra.
“El objetivo de la educación es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano." -Platón*
La primera idea que debe adquirir un niño para ser activamente disciplinado es la diferencia entre el bien y el mal; y la tarea del maestro consiste en ver que el niño noconfunda el bien con la inmovilidad ni el mal con la actividad." - Maria Montessori¨*
Pero... en realidad obtenemos una buena educación o aprendizaje?
Pues no! el primer punto que creo es de mayor importancia es el del profesor, ya que el es nuestro impulsor y para ello el docente no ha sabido manejar los estímulos del alumno, no conoce su historial académico, no en todos los casos hay unainterrelación, no adquiere un buen dominio del tema o preparación profesional y considero que toda persona encargada de enseñar debería de conocer la psicología del infante, saber si existe algún problema bio-psico-social, por ende conocer y saber hacer un uso adecuado de la didáctica que se le debería aplicar, ubicar, manejar los programas existenciales para explotar y sacar a flote el buen desarrollo odesempeño de alumno.
El profesor mediocre, dice. El buen profesor, explica. El profesor superior, demuestra. El gran profesor, inspira". William Ward*
Pero no toda la culpa la carga o responsabilidad la lleva el profesor, porque pobres… hacen esfuerzo físico y mental en preparar la clase, pensar que material lúdico utilizaran, batallan con los alumnos día a día y más si se trata de un gruponumeroso e intranquilo, califican decenas de exámenes, libretas, tareas; poniéndolos ansiosos con mucha tensión por la sobrecarga de trabajo. Y como consecuencia adquiriendo el famoso estrés que ya es famoso entre los profesores de la UPEM o maestros de las psicopedagogas, tanto ajetreo, cambio de salones o instituciones, preparando conferencias, que unos aun continúan preparándose y alcanzandoun grado más en su estudios y formación, que ya hay cambios tecnológicos y todas estas competencias los llevan un gran tensión cotidiana produciendo alteraciones.
Entonces hay que darles su reconocimiento por todo su esfuerzo, porque aman y se entregan a lo que hacen, por su desempeño y más que nada brindarles nuestro apoyo moral.

Otro de los problemas, es el estado de las instalaciones...