Educación para adultos
Páginas: 3 (686 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2013
MATERIA: FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS
TEMA: INSTITUCIONALIZACION DE LA EDUCACION PARA ADULTOS.
INTRODUCCION:
Hablar sobre educación para adultos, puede causar confusión puesen la actualidad existen diferentes medios para poder llevar a cabo estudios en diferentes etapas de la vida adulta, cómo lo vimos en el tema anterior, que se refiere a las características de losadultos, se considera adultos a partir de los 15 años y que no tenga la educación básica.
Ahora veremos una panorámica global de esta actividad, la oferta de programas educativos con base en una seriede rasgos particulares, (instituciones, temáticas, clientela, etc.) el impacto social y económico de estos programas.
DESARROLLO:
La educación no formal, se ha constituido en los últimostiempos en parte importantes de la actividad de múltiples instituciones y en una práctica educativa, su surgimiento data ya de varias décadas, de hecho ha existido de diferentes formas, pero a partir de1970 se ha constatado una acelerada dinámica en su desarrollo, relacionando una variedad de programas y objetivos, ha tomado una intencionalidad más definida.
Sin embargo la Educación para Adultosocupa un lugar marginal dentro del sistema educativo y en las políticas educativas nacionales, sin recibir la importancia que merecen la demanda potencial y las necesidades educativas insatisfechas. Laclientela de estos programas es en su mayoría población económica y políticamente marginada de las áreas urbanas y rurales: jornaleros, campesinos, pequeños propietarios, amas de casa, pequeñoscomerciantes etc.
De acuerdo a los tipos de educación para adultos que se proporciona podemos mencionar que existe educación para adultos y educación popular, la primera es la que se encuentrarelacionada con programas de alfabetización y se identifica a la educación popular la que se ha organizado como círculos de lectura, distintos grupos comunitarios con expresión política, sindicatos, ligas...
MATERIA: FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS
TEMA: INSTITUCIONALIZACION DE LA EDUCACION PARA ADULTOS.
INTRODUCCION:
Hablar sobre educación para adultos, puede causar confusión puesen la actualidad existen diferentes medios para poder llevar a cabo estudios en diferentes etapas de la vida adulta, cómo lo vimos en el tema anterior, que se refiere a las características de losadultos, se considera adultos a partir de los 15 años y que no tenga la educación básica.
Ahora veremos una panorámica global de esta actividad, la oferta de programas educativos con base en una seriede rasgos particulares, (instituciones, temáticas, clientela, etc.) el impacto social y económico de estos programas.
DESARROLLO:
La educación no formal, se ha constituido en los últimostiempos en parte importantes de la actividad de múltiples instituciones y en una práctica educativa, su surgimiento data ya de varias décadas, de hecho ha existido de diferentes formas, pero a partir de1970 se ha constatado una acelerada dinámica en su desarrollo, relacionando una variedad de programas y objetivos, ha tomado una intencionalidad más definida.
Sin embargo la Educación para Adultosocupa un lugar marginal dentro del sistema educativo y en las políticas educativas nacionales, sin recibir la importancia que merecen la demanda potencial y las necesidades educativas insatisfechas. Laclientela de estos programas es en su mayoría población económica y políticamente marginada de las áreas urbanas y rurales: jornaleros, campesinos, pequeños propietarios, amas de casa, pequeñoscomerciantes etc.
De acuerdo a los tipos de educación para adultos que se proporciona podemos mencionar que existe educación para adultos y educación popular, la primera es la que se encuentrarelacionada con programas de alfabetización y se identifica a la educación popular la que se ha organizado como círculos de lectura, distintos grupos comunitarios con expresión política, sindicatos, ligas...
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