Educación para la convivencia

Educación para la Convivencia
Leonardo Boff escribió un libro, en varios tomos, llamado "Virtudes para otro mundo posible" (Ed. Sal Terrae, Cantabria, 2007) En el segundo tomo trata de Convivencia, respeto y tolerancia. Es un libro que toda persona interesada debiera consultar, sino que estudiar con finura. Tomo prestado de Boff algunos párrafos para presentar una reflexión.

El concepto deconvivencia se busca y elabora para fundamentar una práctica de dicha virtud. Es decir, la convivencia es ante todo una práctica (una acción intencional objetivo, dirá Luis Villoro) de las personas entre sí. Por eso, nos dice Boff, "...hay que procurar entender el concepto de convivencia, no como una definición cerrada, sino como una visión con unos contornos perfectamente claros y que constituyeel resultado final de una serie de procesos de acercamiento y conocimiento del otro y del diferente" (Boff 23)De ahí Boff deriva ciertos pasos para constituir la convivencia.



Encontrarnos facilita otro paso: Conocernos. Comprender al otro entraña una concepción, según Boff. Y una concepción necesita al menos a dos que intercambian y se abren a compartir lo que cada quien ofrece al otro.Concebir facilita el conocimiento. Conocernos tiene una raíz: Nacer con. El encuentro genuino permite concebir - nos entre otros. Y hacer nacer una idea, una comprensión naciente del otro, que deja atrás el juicio previo. Si nacemos juntos, ahora sí empezamos a conocernos, a concebir - comprender quién es ese otro que ahora nací a conocer.

Paulo Freire, pedagogo, que parte de denunciar la divisiónmaestro / alumno como no originaria. Lo originario es la comunidad discente, en la que todos se relacionan con todos y, al intercambiar, aprenden unos de otros. "Aprender, para Freire es un acto vital; es una comunión de vidas, de intereses y de destino; es un juego de relaciones personales y sociales en las que todas las dimensiones de la vida emergen y se articulan entre sí, unas vecesen tensión otras en armonía, siempre dentro de un dinamismo de intercambio en todas las direcciones." (Boff  28)

Detectar el conflicto antes de que se agudice y estalle, aprender a establecer estrategias de de resolución, crear espacios para la relación y la convivencia… educar en los valores de la no violencia. En esta web encontrarás diferentes apartados que tratan este tema: educación para prevenir laviolencia en las aulas, el problema y la prevención de la violencia de género -en un apartado específico, aunque consideramos que toda prevención a la violencia debería tener en cuenta la perspectiva de género- la convivencia en los espacios de interculturalidad… todos ellos con materiales agrupados por la reflexión teórica, las iniciativas y buenas prácticas y las herramientas didácticas. Losobjetivos de la Educación para la Convivencia y la Paz se plasman en las dimensiones de la misma:
1. Desarrollo personal: Adquirir las habilidades personales (autoconocimiento, autoestima, autonomía y autocontrol) y sociales (empatía, asertividad, escucha activa, trato respetuoso, toma de decisiones) necesarias para tener unas relaciones interpersonales y sociales constructivas y pacíficas.
2.Derechos Humanos: Conocer los derechos humanos, analizar las condiciones para ejercerlos y reconocer las situaciones de injusticia, discriminación, opresión y violencia en diferentes contextos, específicamente por razones de género, de raza, de situación socioeconómica, de cultura.
3. Valores democráticos: Comprender el sentido y aprender prácticamente la igualdad, la libertad, la participación, lasolidaridad, la justicia, la compasión... como valores que constituyen la base de una sociedad en paz.
4. Promoción de la convivencia en contextos cercanos, como la familia, el centro escolar, el grupo de amistad, el barrio o el pueblo...
5. Tratamiento de los conflictos: Aprender teórica y prácticamente estrategias para facilitar el diálogo y la negociación, resolver los conflictos... como...