Educación para la liberación

Páginas: 6 (1478 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión Sucre
Aldea Universitaria: E.B “Aniceto Guevara Vega”
Trabajo N°5

Profesor: BachilleresJesús Cedeño Álvarez María Elena
Cedeño Enma
Díaz Jessica
RomeroBeatriz
Pérez Aidimar

Noviembre, 2011
ÍNDICE
1.-) Educación y el trabajo para la liberación
2.-) Proyecto educativo integral comunitario (PEIC)
3.-) Importancia del proyecto educativo integral comunitario (PEIC)
4.-) Elementos del diagnostico del proyecto educativo integral comunitario
5.-) Características del proyecto educativo integral comunitario
6.-) Componentes del proyectoeducativo integral comunitario (PEIC)

INTRODUCCIÓN
La educación es la base o pilar fundamental para definir nuestro concepto de persona, ésta debe ser abierta a la renovación pedagógica y a la participación, que sea un espacio de la comunidad para la conjunción, el desarrollo personal y la realización de todos desde nuestra diversidad cultural y social, que invite a integrarse a la construcciónde cada región y del país. Por otro lado, la educación es un proceso por el cual se inculca en la persona los conocimientos y los valores que le resultaran imprescindibles para su vida social. A su vez, La Escuela Bolivariana es una nueva escuela para responder a los retos en estos momentos de transformación y revolución, concebida para producir los cambios cualitativos y formar hombres cultural,técnica y científicamente desarrollados, con sentido de compromiso social y profundo arraigo humanístico. Además, la comunidad es una organización en la cual se comparten intereses, valores, lazos emotivos, relaciones personales y sentido de solidaridad con lo que se ejerce una coherencia y pertenencia de grupo. Así mismo, los consejos comunales son Instancias de participación, articulación eintegración entre las diversas Organizaciones comunitarias que permiten al pueblo ejercer la gestión de políticas públicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de las comunidades.
Por otra parte, Proyecto Comunitario se define como una concepción integradora del hecho educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conformanplantel y entorno, para luego generar alternativas de mejoramiento de la calidad de la educación como un echo de significación social

DESARROLLO
1.-) EDUCACIÓN Y EL TRABAJO PARA LA LIBERACIÓN
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela consagra en su Artículo 3: "El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejerciciodemocrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en esta Constitución. La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines."
Este es el desafío que tiene por delante el sistema educativovenezolano: servir de puente en la construcción de la nueva sociedad, diseñada en la Constitución refrendada por el pueblo venezolano en votación libre y secreta en diciembre de 1999. Para lograr ese objetivo necesariamente debe encaminarse a llevar a la práctica la visión sobre la educación del maestro Simón Rodríguez, que señaló: "está vinculada a la formación de virtudes sociales; amor a la...
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