Educación para la salud

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO Luis Beltrán Prieto Figueroa
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
PROGRAMA DE BIOLOGÍA

Prof. Carli Perez

Introducción
La prevalencia de un estado óptimo de salud es el resultado del equilibrio entre los múltiples factores ambientales y los organismos que en él coexisten. Es por ello quetodo individuo debe tener conciencia y responsabilidad sobre los factores que determinan su salud y la de los suyos, con un adecuado conocimiento sobre qué es la salud y cómo se debe cuidar.
La salud es un estado relativo a ser alcanzado por la persona, es un camino que según se recorra se mejora la calidad de vida. Se le puede considerar como un proceso de desarrollo personal en el cual lospropios recursos y habilidades se van perfeccionando en la medida en que se busca el equilibrio con el entorno. Por tanto, es evidente que la salud es una condición armoniosa del ser humano como un ser integral que necesariamente, por el mundo complejo y cambiante de hoy, ha de involucrar las dimensiones físicas, biológicas, psicológicas, sociales, ecológicas y espirituales del individuo. Reconocerla multidimensionalidad de la salud es importante debido a que según la concepción que sobre ella se tenga, sujeta a ideas explicitas o implícitas, racionales o no, se conformará una forma de pensar y actuar en una diversidad de áreas que estarán orientados hacia actitudes y conductas en pro o en contra de la salud individual y colectiva.
Una parte importante de ese conjunto de ideas quedeterminan actitudes, pensamientos y conductas vinculados a la salud son los valores, adquiridos por el contacto social con la familia y comunidad, que determinarán el modo de ser de una persona. Es por ello que para promover la salud de los educandos es necesario partir de los valores que ellos poseen vinculados a dimensiones de la salud, como la sexualidad, nutrición, hábitos de higiene, entreotras; para inducir la reflexión sobre esos valores y fortalecer aquellos que son positivos para la salud y sustituir los antivalores de existir estos.
De allí la importancia del presente material informativo dirigido a los participantes del curso Educación para la Salud de la UPEL-IPB, pues contiene explicaciones elementales sobre qué son los valores, sus características, así como pautas generalesde cómo puede educarse en valores en Educación para la Salud; lo que contribuye a la educación integral, humanística, del docente en formación, el cual debe insertarse al Sistema Educativo Bolivariano que le otorga preponderancia a la formación de valores en los niños, niñas y adolescentes venezolanos.

Objetivos:
-Conocer aspectos básicos sobre los valores: Definición, características,clasificación, entre otros.
-Comprender que los valores orientan pensamientos, sentimientos y conductas que repercuten sobre la salud.
-Aplicar la Educación en Valores en Educación para la Salud como estrategia metodológica para la adquisición duradera de hábitos saludables en los educandos.

VALORES
Cuando se habla de valor generalmente nos referimos a las cosas materiales, espirituales, a lasinstituciones, profesiones, derechos civiles, entre otros, que permiten al hombre realizarse de alguna manera. El valor es, entonces, un rasgo de las cosas o de las personas. Todo vale por el simple hecho de existir. Por tanto, un mismo objeto puede poseer varios tipos de valores; así, un carro puede ser útil además de bello. De igual modo, el valor es captado como un bien, ya que se leidentifica con lo bueno, con lo perfecto o con lo valioso. El mal es, entonces, la carencia o la ausencia de bien.
Los valores valen por sí mismos, se les conozca o no. Van más allá de las personas, es decir, trascienden por lo que son y no por lo que se opine de ellos. Todos los valores se refieren a las necesidades o aspiraciones humanas. Las personas buscamos satisfacer dichas...