Educación Permanente

EDUCACIN PERMANENTE (Nairobi 1976. UNESCO) Designa un proyecto global encaminado tanto a reestructurar el sistema educativo existente, como a desarrollar todas las posibilidades de formacin fuera del sistema educativo. UN PROYECTO DONDEEl hombre es el agente de su propia educacin por medio de la interaccin permanente de sus acciones y reflexin. La educacin permanente debe abarcar todas lasdimensiones de la vida, ramas del saber y conocimientos. Prcticas que puedan adquirirse y contribuir a todas las formas de desarrollo de la personalidad. Los procesos educativos deben considerarse como un todo. La EDUCACIN PERMANENTE se concibe como el sistema de los sistemas educativos ligado al desarrollo personal y social. EDUCACIN DE ADULTOS. (Nairobi 1976. UNESCO) Designa la totalidad de losprocesos organizados de educacin, sea cual sea el contenido, nivel, mtodos, etcgracias a las cuales las personas adultas Desarrollan sus aptitudes Enriquecen sus conocimientos Mejoran sus competencias tcnicas o profesionales Evolucionan sus actitudes enriquecindose de modo integral Participan en el desarrollo socioeconmico y cultural. La educacin de adultos es considerada como un subconjuntointegrado en un proyecto global de educacin permanente. EDUCACIN FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL EDUCACIN FORMAL Educacin estructurada institucionalmente, con un programa de estudio planificado y dirigido al reconocimiento formal del logro de ciertos objetivos educativos (diplomas, crditos, etc). Relacionado con la educacin reglada o institucional. EDUCACIN NO FORMAL Educacin estructurada cuya finalidad noes la obtencin de un reconocimiento oficial, se puede relacionar con educacin no reglada o no institucional. Puede tener reconocimiento acadmico. EDUCACIN INFORMAL Proceso educativo no organizado que transcurre a lo largo de la vida de una persona y proviene de las influencias educativas de la vida diaria del medio ambiente. Tambin educacin incidental. ALFABETIZACIN FUNCIONAL (UNESCO) Proceso dedesarrollo de las capacidades bsicas de lectura, escritura y clculo que permita al individuo participar efectivamente en todas aquellas actividades que requieren su uso. Lo importante es que las personas tengan habilidades para resolver sus problemas cotidianos y para desempear las funciones social, cvica y econmica. EDUCACIN RECURRENTE Y ALTERNANCIA Se entiende por Educacin Recurrente, laconcrecin de la Educacin Permanente consistente en la alternancia de periodos de estudio con los de trabajo y ocio. Objetivos de la Educacin Recurrente segn Capelle actualizacin, reciclaje, reconversin, promocin y cultura general. EDUCACIN ABIERTA Organizacin educativa que est abierta en cuanto a espacios, tiempo, contenidos, acceso y mtodos. No requiere ningn tipo de requisito acadmico en la forma deacceso del estudiante. Est estructurada en sistemas modulares y generalmente se hace por correspondencia, radio, televisin o tutoras (profesor-alumno) EDUCACIN COMPENSATORIA DE ALUMNOS Proceso educativo tendente a completar y suplir una carencia educativa no adquirida por falta de acceso o abandono del sistema escolar formal. La educacin compensatoria de alumnos se entiende como una de lasfunciones del subsistema de educacin de adultos. OTROS CONCEPTOS CONEXOS ANDRAGOGA (androshombre, ageinllevar) El arte y la ciencia de ayudar a los adultos a aprender, as como el estudio de la teora de la educacin de adultos, procesos y tecnologa para conseguirlo. FORMACIN O EDUCACIN CONTINUA Formacin destinada a incrementar destrezas profesionales y/o tambin cualquier formacin que se de a lo largo de lavida una vez finalizada la educacin inicial. EDUCACIN COMUNITARIA Concepto unido a la idea de desarrollo comunitario, cuyos objetivos prioritarios pasaran por el conocimiento de las problemticas comunitarias, la participacin y la promocin individual y social. LAS CUATRO REAS ESENCIALES PARA UNA EDUCACIN INTEGRAL DE ALUMNOS (Libro Blanco 1986) FORMACIN ORIENTADA AL TRABAJO (actualizacin,...