Educación primaria

Analogías del Texto:
DE LA INFANCIA MEDIEVAL A LA FAMILIA MODERNA
(Philippe Ariés)
La lectura nos cuenta que durante los siglos XVI y XVII en Inglaterra, los ingleses mostraban un cambio deactitud hacia sus hijos. Después de haberlos conservado en el hogar hasta los siete o nueve años edad, los niños eran debían separarse de sus padres para asegurarles la educación a través del aprendizajeal lado de los adultos, vivían fuera de sus familias, con familias ajenas por siete o nueve años donde la principal obligación del niño confiado aun señor era la de “servirle bien y en debidaforma”.
Esto los padres lo hacían justificando que era mucho mejor que sus hijos adquirieran buenas costumbres y aprendieran buenos modales en el lecho de otra familia y así de igual forma ellosrecibían en su casa niños ajenos porque creían estar mejor servidos que por sus propios hijos.

Esto era una imposición familiar la cual los hijos tenían que obedecer, los padres que recibían al hijo deotra familia estipulaban un contrato donde el señor tenía que enseñar al niño.

Para ser bien educado no era suficiente saber comportarse en la mesa sino saber servir la mesa.
En cuanto a laeducación únicamente se dirigía a los clérigos y a las altas clases sociales, los clérigos también eran destinados (como todo mundo, a excepción de algunos) a sacerdotes como pupilos a quien servían.
Latransmisión del conocimiento se hacia, pues, mediante la participación familiar de los niños en la vida de los adultos, esto es, que   en todos los lugares o sitios los niños estaban siempre entre losadultos, así aprendían a vivir por el contacto cotidiano. El muchacho aprendía con la práctica.

Por ende, la familia no tenía solidez porque no existía el amor y la unificación familiar, se habíanperdido los lasos de unión y comunicación entre los miembros y el respeto no existía.

La familia era una realidad moral y social, carecía de lo sentimental, en otros casos la familia se...