Educación Venezolana

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad del Zulia
Facultad de Educación y Humanidades
Escuela de Educación. Mención: Idiomas Modernos

Integrantes:
Chaparro María
Fuenmayor Alexandra
Gutiérrez Rosangel
Reyes José
Ugarte Rafael
Villarreal Alejandra

Maracaibo, 13-06-2012
ESQUEMA

1.- Realidad de los derechos de losmiembros de la comunidad universitaria.
2.- Factores que inciden en la suspensión de clases.
3.- Consecuencia para el estudiante
4.- Consecuencias para el docente
5.- Consecuencias para la institución
6.- Alternativas de solución

1.- REALIDAD DE LOS DERECHOS DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

Desde hace 24 meses, los trabajadores universitarios, después de largas horas enmesas de discusión en el Ministerio de Educación Universitaria (MEU), sin obtener resultado alguno, pasan de la protesta pasiva a acciones de calle, mediante un cronograma de ‘paros’ escalonados promovidos por la Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios (FAPUV), al cual se suman empleados y obreros, en reclamo por la falta de pago de deudas pendientes acumuladas por el gobiernonacional.
El cronograma antes mencionado está siendo desarrollado de la siguiente manera:
* Primer paro escalonado mayo 31 – junio 01 (48 horas): acciones de calle, protesta en el rectorado, caminata.
* Segundo paro escalonado mayo 05 – mayo 06 (48 horas): acciones de calle, caravana hasta el elevado ‘Las Delicias’, movilización de las mujeres universitarias por un salario digno, consignacióndocumento ante la Defensoría del pueblo del estado Zulia para solicitar su intermediación frente a la situación que viven los gremios universitarios.
* Tercer paro escalonado junio 11 – junio 12 (48 horas)
* Cuarto paro escalonado junio 21 – junio 22 (48 horas)
Se dispone marcha en Caracas desde la Universidad Central de Venezuela (UCV) hasta la presidencia de la República.

Ahora bien,esta realidad ya presentada es la vivida por parte del profesorado universitario, pero también debemos mencionar la realidad de los estudiantes, que no es más que una sumatoria de un conjunto de deficiencias por la situación del corto presupuesto pagado a las universidades autónomas que resulta insuficiente para la gran demanda económica que ésta exige por ende, hoy en día los estudiantes debenlidiar con lo siguiente:
* Falta de transporte estudiantil
* Deficiencia en el servicio del comedor
* Los beneficios becarios han bajado considerablemente en comparación de aquellos estudiantes de universidades afectas al gobierno nacional
* Baja de calidad en servicios como el seguro médico, las bibliotecas, los laboratorios y las salas sanitarias
* Falta acondicionamientodentro y fuera de las aulas de clases
* Suspensión de actividades

Esta actual situación es contradictoria del deber ser de los siguientes artículos de la Constitución Bolivariana de Venezuela:

Artículo 109. El Estado reconocerá la autonomía universitaria como principio y jerarquía que permite a los profesores, profesoras, estudiantes, egresados y egresadas de su comunidad dedicarse a labúsqueda del conocimiento a través de la investigación científica, humanística y tecnológica, para beneficio espiritual y material de la Nación. Las universidades autónomas se darán sus normas de gobierno, funcionamiento y la administración eficiente de su patrimonio bajo el control y vigilancia que a tales efectos establezca la ley. Se consagra la autonomía universitaria para planificar, organizar,elaborar y actualizar los programas de investigación, docencia y extensión. Se establece la inviolabilidad del recinto universitario. Las universidades nacionales experimentales alcanzarán su autonomía de conformidad con la ley.
Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y...