Educación Y Pedagogía

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EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………… 03

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

* EDUCACIÓN………………………………………………………………………. 04
* PEDAGOGÍA………………………………………………………………………. 05
* Clases de pedagogía……………………………………………………… 05

TIPOS DE EDUCACIÓN……………………………………………………………… 05

AGENTES EDUCADORES…………………………………………………………… 06

ELEMENTOS DE LA EDUCACIÓN

*EDUCANDO, EDUCANDA O DISCENTE……………………………………… 06
* EDUCADOR O EDUCADORA…………………………………………………… 06
* Tipología del Educador……………………………………………………
* OBJETIVOS………………………………………………………………………… 07
* LOS CONTENIDOS……………………………………………………………….. 07
* Tipos de contenidos………………………………………………………. 07
* Contenidos conceptuales………………………………………………… 07
* Contenidosprocedimentales…………………………………………….. 08
* Contenidos actitudinales…………………………………………………. 08
* METODOLOGÍAS………………………………………………………………….. 08
* RECURSOS AUXILIARES O MATERIAL DIDÁCTICO……………………….. 09

PILARES DE LA EDUCACIÓN……………………………………………………… 09

CONCLUSIONES…………………………………………………………………….. 10
RECOMENDACIONES……………………………………………………………….. 11

BIBLIOGRAFÍA Y E-GRAFÍA…………………………………………………………. 12

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INTRODUCCIÓN
Las instituciones socialesse van desarrollando porque tienen que satisfacer las necesidades básicas de la sociedad y la educación satisface la necesidad fundamental de transmitir conocimientos. Esa función primaria (la transmisión del conocimiento) se cumple de tres maneras: por la preservación, la difusión y la innovación del conocimiento.
La preservación del conocimiento se cumple parcialmente con la enseñanza que esla forma en que el conocimiento se transmite de una generación a otra. La tarea de la preservación se logra también por medio de investigaciones como el descifrar manuscritos antiguos, preservando la maquinaria y la escritura. La innovación que es la creación o descubrimiento de nuevos conocimientos por la investigación o el pensamiento creador, se puede realizar a cualquier nivel del sistemaeducativo, pero tradicionalmente recibe más atención en las universidades.
La educación tiene cuando menos dos funciones secundarias: la integración socio cultural y el enriquecimiento personal. Aunque actualmente la televisión es un fuerte competidor del sistema educativo ha sido el vehículo principal de la integración sociocultural. La educación formal constituye un medio de trasformar una educacióncompuesta por muchos grupos étnicos y diferentes marcos culturales en una comunidad de individuos que compartan hasta cierto punto una identidad común
La educación también presenta oportunidades de desarrollo y superación personal. Al menos teóricamente, la gente asimila una amplia variedad de perspectivas y experiencias que estimulan el desarrollo intelectual, la creatividad y el avance de losmedios verbales y artísticos de expresión personal.
De esta manera la educación proporciona un ambiente donde los seres humanos podemos, mejorar la calidad de nuestra vida mediante experiencias intelectuales, artísticas y emocionales.

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EDUCACION Y PEDAGOGIA
EDUCACIÓN
Proviene del latín educare, que quiere decir criar, alimentar, nutrir y exducere que significa llevar a, sacar afuera.
Elser humano voluntaria o involuntariamente está inmerso en el proceso de educación, que se va desarrollando a lo largo de nuestras vidas desde el momento de la concepción y hasta la muerte.
La educación formal intencionada es la que recibimos en las instituciones escolares y que hacemos con la intención transformadora de conocimientos evidentemente presente. Platón discípulo de Sócrates define laeducación como un proceso de perfeccionamiento y embellecimiento del cuerpo y el alma. Este filosofo se encarga de destacar las tres funciones principales de la educación, que a pesar de haberse hecho hace más de 20 siglos, aún están vigentes; estas funciones son:
* La formación del ciudadano.
* La formación del hombre virtuoso; y
* La preparación para una...