Educador de calle
Páginas: 37 (9098 palabras)
Publicado: 26 de abril de 2011
DISEÑO DE PROGRAMAS
DE DESARROLLO SOCIAL Y CULTURAL
1. Introducción 3
2. Título del libro 3
3. Autor/es 4
4. Descriptores 5
5. Conceptos Básicos 16
6. Fundamentación teórica 19
7. Programas de intervención expuestos 20
8. Descripción de cada uno de los elementos del programa de 25
Intervención
9. Aportaciones del texto a mi formación27
10. Referencias Bibliográficas 28
1. INTRODUCCIÓN:
Cada vez más se conoce y reconoce la importancia y la función que desarrolla el Educador de Calle entre los chicos y jóvenes en situaciones de marginación e inadaptación social.
La Asociación Cultural La Kalle es una asociación civil, sin ánimo de lucro, dedicada a la promoción social de los jóvenes delbarrio de Vallecas. Empezó a funcionar en 1984 con el esfuerzo de un grupo de personas relacionadas con el mundo de la educación y sensibilizadas con la situación de los adolescentes y jóvenes de Vallecas. Coincidiendo también con un momento de preocupación y sensibilización de diferentes personas, colectivos, asociaciones, etc., que viven, se implican y trabajan en barrios con una fuerteproblemática social en los/as niños/as, adolescentes y jóvenes por el peligro de su vulnerabilidad y situación de marginación. Comenzaron con el desarrollo de un Programa de Educación Compensatoria dirigido a jóvenes no escolarizados. Su finalidad es la promoción e inserción social de menores y jóvenes, así como la prevención y reinserción de condiciones de marginalidad desde distintas líneas deintervención: Atención y seguimiento de menores y jóvenes; Fomento de Tejido Asociativo Infantil y Juvenil; Formación e Inserción Socio-Laboral; Prevención y Reinserción de Drogodependencias; Trabajo con Mujer Joven.
La figura callejera de esta asociación es esencialmente humana, educativa y solidaria a través del trabajo de: formación e inserción laboral, con una amplia tarea que realizar,desde los contactos con la Administración y sus recursos, hasta la convivencia cotidiana. . La educación de calle supone una intervención educativa dirigida a la prevención de la marginación, inserción e integración social, desarrollo de un trabajo socioeducativo con personas en dificultad social y con población de riesgo a las que se le acercan muchas personas desde diferentes ámbitos de laanimación, la educación, el trabajo social... Lo que supone una gran variedad de intereses así como de diferentes concepciones y formas de entender y de poner en práctica dicha intervención.
2. TÍTULO DEL LIBRO:
“Educación de calle”. “Hacia un modelo de intervención en marginación juvenil”. Madrid (2005).Editado por Editorial popular (Cuarta edición).
3. AUTOR/ES. RESEÑA SOBRELOS AUTORES.
Asociación cultual “La Kalle”; bajo la coordinación de Mercedes Arquero.
La Asociación Cultural La Kalle nació en 1984, se constituyó legalmente como asociación sin ánimo de lucro y en el año 2005 pasó a ser de ámbito estatal.
Inicia su trabajo a mediados de los ochenta y trata de definir cada día su modelo de educación compatibilizando utopías,sueños y …realidades.
La diversidad de La Kalle, y del trabajo que realizan hace imprescindible avanzar en un Proyecto socioeducativo especificando su concreción de política social, su línea educativa, su metodología, líneas de actuación y sus formas de organización.
Trabajan en el barrio de Vallecas desde 1984, con jóvenes preferentemente en situación de riesgo y/o exclusiónsocial; parten de su propia realidad y dan respuesta a sus necesidades y aspiraciones. Para ello los implican en la vida de la entidad, en la organización de las actividades y en la construcción de su propio itinerario. Fomentan el trabajo en equipo, apoyan las iniciativas de los jóvenes, realizan trabajo específico con mujeres jóvenes para desmontar la ideología patriarcal, educan para la...
DE DESARROLLO SOCIAL Y CULTURAL
1. Introducción 3
2. Título del libro 3
3. Autor/es 4
4. Descriptores 5
5. Conceptos Básicos 16
6. Fundamentación teórica 19
7. Programas de intervención expuestos 20
8. Descripción de cada uno de los elementos del programa de 25
Intervención
9. Aportaciones del texto a mi formación27
10. Referencias Bibliográficas 28
1. INTRODUCCIÓN:
Cada vez más se conoce y reconoce la importancia y la función que desarrolla el Educador de Calle entre los chicos y jóvenes en situaciones de marginación e inadaptación social.
La Asociación Cultural La Kalle es una asociación civil, sin ánimo de lucro, dedicada a la promoción social de los jóvenes delbarrio de Vallecas. Empezó a funcionar en 1984 con el esfuerzo de un grupo de personas relacionadas con el mundo de la educación y sensibilizadas con la situación de los adolescentes y jóvenes de Vallecas. Coincidiendo también con un momento de preocupación y sensibilización de diferentes personas, colectivos, asociaciones, etc., que viven, se implican y trabajan en barrios con una fuerteproblemática social en los/as niños/as, adolescentes y jóvenes por el peligro de su vulnerabilidad y situación de marginación. Comenzaron con el desarrollo de un Programa de Educación Compensatoria dirigido a jóvenes no escolarizados. Su finalidad es la promoción e inserción social de menores y jóvenes, así como la prevención y reinserción de condiciones de marginalidad desde distintas líneas deintervención: Atención y seguimiento de menores y jóvenes; Fomento de Tejido Asociativo Infantil y Juvenil; Formación e Inserción Socio-Laboral; Prevención y Reinserción de Drogodependencias; Trabajo con Mujer Joven.
La figura callejera de esta asociación es esencialmente humana, educativa y solidaria a través del trabajo de: formación e inserción laboral, con una amplia tarea que realizar,desde los contactos con la Administración y sus recursos, hasta la convivencia cotidiana. . La educación de calle supone una intervención educativa dirigida a la prevención de la marginación, inserción e integración social, desarrollo de un trabajo socioeducativo con personas en dificultad social y con población de riesgo a las que se le acercan muchas personas desde diferentes ámbitos de laanimación, la educación, el trabajo social... Lo que supone una gran variedad de intereses así como de diferentes concepciones y formas de entender y de poner en práctica dicha intervención.
2. TÍTULO DEL LIBRO:
“Educación de calle”. “Hacia un modelo de intervención en marginación juvenil”. Madrid (2005).Editado por Editorial popular (Cuarta edición).
3. AUTOR/ES. RESEÑA SOBRELOS AUTORES.
Asociación cultual “La Kalle”; bajo la coordinación de Mercedes Arquero.
La Asociación Cultural La Kalle nació en 1984, se constituyó legalmente como asociación sin ánimo de lucro y en el año 2005 pasó a ser de ámbito estatal.
Inicia su trabajo a mediados de los ochenta y trata de definir cada día su modelo de educación compatibilizando utopías,sueños y …realidades.
La diversidad de La Kalle, y del trabajo que realizan hace imprescindible avanzar en un Proyecto socioeducativo especificando su concreción de política social, su línea educativa, su metodología, líneas de actuación y sus formas de organización.
Trabajan en el barrio de Vallecas desde 1984, con jóvenes preferentemente en situación de riesgo y/o exclusiónsocial; parten de su propia realidad y dan respuesta a sus necesidades y aspiraciones. Para ello los implican en la vida de la entidad, en la organización de las actividades y en la construcción de su propio itinerario. Fomentan el trabajo en equipo, apoyan las iniciativas de los jóvenes, realizan trabajo específico con mujeres jóvenes para desmontar la ideología patriarcal, educan para la...
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