educador de la salu

MINISTERIO DE EDUCACION MINISTERIO DE SALUD
REPUBLICA DE CHILE REPUBLICA DE CHILE
DIVISION DE EDUCACION SUPERIOR DIVISION PLANIFICACION ESTRATEGICA
DIVISION DE EDUCACION GENERAL DEPTO. DESARROLLO RECURSOS HUMANOS
PERFIL OCUPACIONAL BASICO PARA LA FORMULACION DEL CURRICULUM DEL
TECNICO DE NIVEL SUPERIOR DE ENFERMERIA
INTRODUCCION
El Perfil Básico para la formulación del Curriculum deltécnico de Nivel Superior en enfermería, que a continuación se presenta, fue construído a partir de los insumos aportados por la aplicación de la metodología DACUM en grupos de personal de Enfermería pertenecientes a cuatro ámbito de desempeño laboral: sector urbano y rural, del nivel primario de salud, y atención del paciente pediátrico y adulto, de los niveles secundarios y terciario. Se adjuntaen anexos, los cuatro perfiles de competencia correspondiente a cada una de las áreas de desempeño elaboradas.
En este Perfil Educacional Básico se han consolidado 19 funciones con sus respectivas tareas, las que constituyen las competencias mínimas a desarrollar en un programa formativo conducente al Título de Técnico de Nivel Superior de Enfermería. Las funciones han sido priorizadas segúnimportancia y ordenadas en secuencia lógica ubicada en primer lugar aquellas que constituyen prerequisitos de otras.
Las actividades o tareas de cada una de las funciones han sido agrupadas según el siguiente criterio.
CONDUCTAS DE ENTRADA : constituyen requisitos indispensables para realizar la función, por lo que su aprendizaje durante el desarrollo del programa de estudio es imprescindible.TAREAS HABITUALES : tal como su nombre lo indica estas tareas son realizadas en forma habitual o rutinaria por lo que todo curriculum de carácter general o básico debe contemplarlas.
TAREAS OCASIONALES : o que se realizan en forma esporádicas, en general son asumidas en situaciones de emergencia, motivo por el cual estas tareas deben integrarse en forma genérica al curriculum básico.
Sin perjuicio delo anterior, la adquisición de estas competencias y su profundización podría constituir parte de un programa adicional específico, ya sea formativo o de capacitación.
* Se han excluido de este Perfil Ocupacional Básico las TAREAS CORRESPONDIENTE A OTRAS ESPECIALIDADES QUE SON ASUMIDAS POR EL TECNICO DE ENFERMERIA SOLO EN CASOS EXCEPCIONALES POR CUANTO EXISTE PERSONAL ESPECIALMENTE PREPARADO PARAREALIZAR ESTE TIPO DE ACTIVIDADES, EN SU MAYORIA PERTENECEN AL AREA DE APOYO DIAGNOSTICO Y TERAPEUTICO, COMO POR EJEMPLO:
- RADIOLOGIA - ALIMENTACION
- RADIOTERAPIA - FARMACIA
- LABORATORIO - ODONTOLOGIA
- BANCO DE SANGRE

EQUIPOS RESPONSABLES
A.- REPRESENTANTES ANTE LA SUBCOMISION SOBRE FORMACION DE RECURSOS HUMANOS EN SALUD, DEPENDIENTE DE LA COMISION NACIONAL MIXTA ASESORASALUD-EDUCACION.
1.- SR. CARLOS VELASCO BARRAZA
Jefe Departamento Evaluación y Seguimiento División de Educación Superior Ministerio de Educación
2.- SRA. JEAN JACOBS CANALES
Departamento Evaluación y Seguimiento División de Educación Superior Ministerio de Educación
3.- SRA. OLGA SALGADO ARIAS
División de Educación General Ministerio de Educación
4.- DR. RODRIGO CONTRERAS SOTO
Jefe DepartamentoDesarrollo de Recursos Humanos Ministerio de Salud
5.- SRA. HILDA TORO MADARIAGA
Departamento Desarrollo de Recursos Humanos Ministerio de Salud

B.- PARTICIPANTES DEL GRUPO DE TRABAJO A CARGO DE LA DEFINICION DELPERFIL DE COMPETENCIAS DEL TECNICO DE ENFERMERIA
(Aplicación DACUM: Marzo 1994 y Junio 1995 ).
1.- MINISTERIO DE EDUCACION
1.1.- Patricia Romero Andrade
Departamento Evaluación ySeguimiento
División de Educación Superior
1.2.- Jean Jacobs Canales
Evaluación y seguimiento
División de Educación Superior
1.3.- Lidia Serrano Vergara
División de Educación General
Departamento de Educación Media Técnica Profesional
1.4.- Olga Salgado Arias
División de Educación General
2.- MINISTERIO DE SALUD
2.1.- Hannen Grumpeter
Gabinete Subsecretario de Salud
2.2.- Carlota...