Educadora De Parvulos

INFORME PSICOPEDAGOGICO

I.- Antecedentes del Alumno/a
Nombre :
Fecha de nacimiento : 10/10/2003
Edad : 8 años 10 meses
Curso : 2º año Básico

II.- Motivo de la Consulta
Serealiza evaluación Diferencial a petición de la profesora jefe, debido a que observa dificultades de aprendizajes

III.- Procedimientos Evaluativo
-Adaptación de T.E.D.E. (Test Diagnostico deDislexia Específica)
-Evaluación Informal de Escritura, (Basada en Test de Lectura y Escritura de Ricardo Olea).
-Evaluación de cálculo. (Benton y Luria)
-Escala de autoestima” (Lucy Reidl).-Observación directa.

IV.- Conductas Observadas durante la evaluación
Mantiene una actitud adecuada y cooperadora, se involucra en el proceso de buena forma pero mostrando cierta inseguridad y finalmentetermina lo solicitado.

V.- Análisis de resultados
Área Emocional / Autoestima
En test de autoestima el niño obtuvo un puntaje total de 38 puntos. Los que de acuerdo a la escala devaloración se encuentra en el rango de regular a su edad cronológica. A pesar de esto, se observa una persona con sentimientos de inseguridad aunque trata de cubrirlo de manera que no se denote y conpoco contacto ocular en el dialogo.
Se debe considerar que para la realización del test, la educadora diferencial fue quién realizó las preguntas, acercándolo a situaciones de la vida cotidiana, parauna mayor claridad y entendimientos en las preguntas formuladas.

Área Cognitiva
El menor muestra recursos cognitivos adecuados a su desarrollo, pero presenta dificultad en los primeros procesoscognitivos que son la “atención y concentración”, que no le permiten aprender y memorizar de manera de manera optima sus aprendizajes.

Área Lectura
Logra reconocer la mayoría de las letras delabecedario a excepción de las consonantes v/b , j/g que tiende a confundirlas con mucha frecuencia, no discrimina entre una letra mayúscula de una minúscula, en cuanto la identificación de las...