Educadora Diferencial

Tipo Norma Fecha Publicación Fecha Promulgación Organismo Título

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:Decreto 363 :20-08-1994 :13-07-1994 :MINISTERIO DE EDUCACION PUBLICA :APRUEBA NORMAS TECNICAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS GABINETES TECNICOS DE LAS ESCUELAS ESPECIALES O DIFERENCIALES DEL PAIS :Unica De : 20-08-1994 :20-08-1994 :http://www.leychile.cl/Navegar/?idNorma=12719&idVersion=1994-08-20&idParte

APRUEBA NORMAS TECNICAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS GABINETES TECNICOS DE LAS ESCUELAS ESPECIALES O DIFERENCIALES DEL PAIS Núm. 363.- Santiago, 13 de Julio de 1994.- Considerando: Que, es necesario actualizar la normativa técnico-pedagógica vigente en relación a la organización y funcionamiento de los Gabinetes Técnicos de las Escuelas Especiales o Diferenciales del país; Que, laEducación Especial o Diferencial atiende personas discapacitadas que por sus necesidades específicas y trastornos concomitantes requieren del apoyo de un equipo multiprofesional; Que, el quehacer pedagógico de la Educación Especial o Diferencial exige a los profesionales que se desempeñan en ella una formación de alto nivel y una permanente actualización técnica para el mejoramiento progresivo dela calidad técnico-pedagógica, que asegure un adecuado desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje; Que, el enfoque actual de la Educación Especial o Diferencial implica un programa educativo individual, para cada alumno, en el que se requiere de la participación activa del equipo multiprofesional que aplique adecuadamente las directrices normativas de carácter técnico emanadas del nivel centraldel Ministerio de Educación; y Visto: Lo dispuesto en la Ley N° 18.956, de 1990; Decreto Supremo de Educación N° 911, de 1977; y en los artículos 32 N° 8 y 35 de la Constitución Política de la República de Chile, Decreto: Artículo 1°: Los Gabinetes Técnicos de las Escuelas Especiales o Diferenciales son los organismos conformados por equipos multiprofesionales encargados de programar, organizar,coordinar, asesorar, supervisar y evaluar con un enfoque transdisciplinario, el desarrollo del proceso educativo integral realizado en dichos establecimientos educacionales y corresponden a la Unidad Técnico Pedagógica. Artículo 2°: Los Gabinetes Técnicos tendrán los siguientes objetivos: a) Propender al mejoramiento progresivo de la calidad técnico-pedagógica del establecimiento, para asegurar eladecuado desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje; b) Apoyar la adecuada aplicación de las normas de carácter técnico emanadas del Ministerio de Educación, de acuerdo a la realidad del déficit atendido y a las características socio-culturales en las que se inserta la escuela, de cuerdo a su propia identidad; c) Promover las actividades de extensión con fines de difusión, detección yprevención que el establecimiento programe hacia la familia y la comunidad; d) Organizar y mantener actualizada la información técnica referida a los alumnos;

e) Propiciar la integración del niño con déficit en su comunidad y proporcionarle la asesoría técnica necesaria según el caso. Artículo 3°: Para alcanzar los objetivos señalados en el artículo anterior, los Gabinetes Técnicos deberán cumplir lassiguientes funciones: A.- En relación a la Dirección del establecimiento: 1.- Organizar, planificar, orientar, asesorar y supervisar en conjunto con el Director, las acciones técnico-pedagógicas del establecimiento, de acuerdo al tipo de déficit que

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presentan los educandos y a las normas técnicas generales impartidas por el Ministerio deEducación. 2.- Planificar, organizar y coordinar en conjunto con el Director, las acciones técnico-pedagógicas del establecimiento, con organismos afines y de la comunidad. B.- En relación al Personal Docente del establecimiento: 1.- Asesorarlo, orientarlo y supervisarlo sistemáticamente con un enfoque transdisciplinario, respecto de técnicas, pautas de tratamiento, motodología y evaluación del...