Educadora investigacion

Educadora
1. Ubicación y antecedentes académicos de la profesión.
 Nombre completo de la persona.


 Área de conocimiento.
Conjunto de características: capacidades, rasgos, valores yactitudes, integradas no sólo por aquellas deseables, sino también por las que se van construyendo desde la práctica educativa cotidiana. la educadora como sujetos reflexivos generan rutinas, propias de sudesarrollo profesional.
 En que consiste la profesión.
el educador/a deberá tomar una serie de decisiones de diversa índole que configurarán una forma particular de intervención didáctica.Subyaciendo a esta toma de decisiones nos encontramos con que cada educador/a parte de un concepto de niño/a y de su propio papel como agente educativo. Dependiendo de cómo perciba al niño/a, de lasposibilidades que les estime y de los logros que en él prevea, el maestro/a orientará la actividad en un sentido o en otro, intervendrá en mayor o menor grado, concederá más o menos autonomía a losalumnos/as, etc.
Es por ello que la formación del maestro lejos de ser una mera capacitación en técnicas educativas, ha de orientarse hacia la adquisición de una metodología de trabajo científico que,estableciendo una adecuada relación entre conocimientos teóricos y prácticos le habilite para el desempeño de su función.
 Cuales son las actividades mas frecuentes
Organizar un ambiente que estimuley oriente la actividad de los niños/as.
Aprovechar momentos óptimos del desarrollo del niño/a para enseñarle determinados hábitos.
Sugerir actividades, ayudar al niño/a a que se exprese, recogersus iniciativas y ofrecerles medios suficientes como para que pueda llevarlas a cabo.
Organizar un marco en las que sean posibles las interacciones verbales y no verbales, estimulando todos los tiposdiferentes de expresión (corporal, plástica, gestual, musical, etc.).
Apoyar afectivamente el desarrollo de los niños/as proporcionándoles seguridad y confianza en sus posibilidades.
Desafiar...