Educar ciudadanos. Los sentimientos morales (y antimorales):

Educar ciudadanos. Los sentimientos morales (y antimorales):Mediante el texto encontramos la importancia de la democracia, nos hablaba de que la democracia implicaba madurez y quela madurez implicaba salud, y consideraba que esta última es algo deseable, entoncesDonald winnicott dice que quisiéramos saber si es posible hacer algo para promoverla.
Tambiénmencionabas que la educación es para las personas, entonces, antes de poder elaborar un plan para elfuturo de la educación, necesitamos entender los problemas que afrontamos en elproceso de transformación de los estudiantes en ciudadanos de la democracia, capaces de efectuar buenas reflexiones yelecciones sobre una gran variedad de temas de importancia nacional ymundial.
Es asi como la verdadera educación para la ciudadanía responsable debe combatirlas a nivel nacional y global, empleandotodos los recursos de la Personalidad humana quesirvan para que la democracia prevalezca frente a las jerarquías. EL MAL ES ALGO QUE SE ENCUENTRA CASI SIEMPRE POR FUERA DE NOSOTROS.
En efecto, ningunasociedad es puro. El choque decivilizaciones constituye un elemento interno de todas ellas: siempre existen algunas personas que están dispuestas a vivir con las demás en condiciones de respeto mutuoy reciprocidad yotras que se reconfortan con la denominación.
Por ello necesitamos entender como se hace para formar más ciudadanos del primer tipo y menos del segundo. La falsa noción dequemuestra sociedades es pura en su interior solo genera agresividad hacia afuera e in Visibiliza las agresiones que sufre quienes viven adentro.
Así Mahatma Gandhi, uno de los dirigentesdemocráticos máscreativos del mundo , sabía muy bien que la lucha por la libertad y la igualdad debía configurarse primero como una lucha interna en el fuero íntimo de cada persona