Educar con co-razón
Páginas: 15 (3743 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2011
|MONOGRAFÍA |
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|EDUCAR CON CO-RAZÓN |
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|ISABEL MARÍA BAENALIÑÁN |
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|1º GRADO ED. PRIMARIA |
|GRUPO 7 |
“En los diversos espacios educativos, y másconcretamente en las escuelas, hay mucha más “cabeza” que “corazón”, mucha más “mente” que “cuerpo”, mucha más “ciencia” que “arte”, mucho más “trabajo” que “vida”, muchos más “ejercicios” que “experiencias”… mucha más pesadumbre y aburrimiento que alegría y entusiasmo. “Co-razón” es reivindicar para la educación un corazón que no está reñido con la razón sino que la contiene y trasciende. No esun libro de recursos ni, mucho menos, un recetario de actividades… porque, no lo olvides, querido educador o educadora, el recurso por excelencia eres tú. Abre al azar cualquiera de las páginas del libro. Lee lo primero que te encuentres. Sólo si sientes que algo resuena, vibra, late en tu corazón al leerlo… podrás reconocer que éste es un libro para ti. José María Toro es maestro de enseñanzaprimaria y especialista en creatividad, técnicas de estudio y en distintos ámbitos de la Expresión y la Comunicación (Escuela de Expresión de Barcelona). Ha publicado gran variedad de artículos vinculados con la educación y el desarrollo personal. Es autor, entre otros, de los libros El pulso del cotidiano (1993), La hondura de lo simple es infinita (1996) y La vida maestra (Desclée De Brouwer,2001). Actualmente centra su labor en la investigación y divulgación del Sistema Consciente para la Técnica del Movimiento así como de aspectos tales como el desarrollo de actitudes creativas en el quehacer de la vida cotidiana.”
Busca una escuela para el siglo XXI.
Para hacer un resumen y valoración del libro de José María Toro “Educar con Co-Razón, creo que es conveniente desarrollar lasdistintas dimensiones del maestro, analizando cada una de ellas, según nos plantea Toro en su libro :
• Somos emociones, afectos y sentimientos
Puedes tu cuerpo aventurar pero tu alma aquí dejar.
Puedes dar frecuencia de tu voz pero no comunicación.
Puedes navegar por internet pero lograr que tu verdad sea magíster en banalidad.
El sentimiento no se puede clonar.
Aunque sigan labrandoel camino a la gente con tecnologías seguiremos llorando como el Neanderthal.
• Seguiremos llorando como el Neanderthal
Las ideas nos invitan a reflexionar sobre la necesidad e importancia de transformar la institución educativa de hoy.
Todos los pedagogos están de acuerdo de que en la actualidad es necesario lograr un cambio en la Educación y para ello es necesario que cambie lainstitución educativa.
• La Institución educativa debe cambiar. Y nosotros también
En cuanto a la transformación de la Institución Educativa, a lo largo de nuestra vida profesional hemos sustentado una sola idea, un tanto compleja, pero una sola, que puede expresarse como sigue:
El desarrollo de la institución educacional contemporánea se basa en la filosofía del cambio, y se apoya en trespilares fundamentales, que son:
El trabajo en equipos, como portador de creatividad, calidad y compromiso en las decisiones y las acciones de los docentes.
La cultura axiológica de todos los actores educativos, como condición necesaria y resultado del desarrollo institucional, es decir, la formación de competencias ciudadanas y valores compartidos que transformen la institución educativa....
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|EDUCAR CON CO-RAZÓN |
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|ISABEL MARÍA BAENALIÑÁN |
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|1º GRADO ED. PRIMARIA |
|GRUPO 7 |
“En los diversos espacios educativos, y másconcretamente en las escuelas, hay mucha más “cabeza” que “corazón”, mucha más “mente” que “cuerpo”, mucha más “ciencia” que “arte”, mucho más “trabajo” que “vida”, muchos más “ejercicios” que “experiencias”… mucha más pesadumbre y aburrimiento que alegría y entusiasmo. “Co-razón” es reivindicar para la educación un corazón que no está reñido con la razón sino que la contiene y trasciende. No esun libro de recursos ni, mucho menos, un recetario de actividades… porque, no lo olvides, querido educador o educadora, el recurso por excelencia eres tú. Abre al azar cualquiera de las páginas del libro. Lee lo primero que te encuentres. Sólo si sientes que algo resuena, vibra, late en tu corazón al leerlo… podrás reconocer que éste es un libro para ti. José María Toro es maestro de enseñanzaprimaria y especialista en creatividad, técnicas de estudio y en distintos ámbitos de la Expresión y la Comunicación (Escuela de Expresión de Barcelona). Ha publicado gran variedad de artículos vinculados con la educación y el desarrollo personal. Es autor, entre otros, de los libros El pulso del cotidiano (1993), La hondura de lo simple es infinita (1996) y La vida maestra (Desclée De Brouwer,2001). Actualmente centra su labor en la investigación y divulgación del Sistema Consciente para la Técnica del Movimiento así como de aspectos tales como el desarrollo de actitudes creativas en el quehacer de la vida cotidiana.”
Busca una escuela para el siglo XXI.
Para hacer un resumen y valoración del libro de José María Toro “Educar con Co-Razón, creo que es conveniente desarrollar lasdistintas dimensiones del maestro, analizando cada una de ellas, según nos plantea Toro en su libro :
• Somos emociones, afectos y sentimientos
Puedes tu cuerpo aventurar pero tu alma aquí dejar.
Puedes dar frecuencia de tu voz pero no comunicación.
Puedes navegar por internet pero lograr que tu verdad sea magíster en banalidad.
El sentimiento no se puede clonar.
Aunque sigan labrandoel camino a la gente con tecnologías seguiremos llorando como el Neanderthal.
• Seguiremos llorando como el Neanderthal
Las ideas nos invitan a reflexionar sobre la necesidad e importancia de transformar la institución educativa de hoy.
Todos los pedagogos están de acuerdo de que en la actualidad es necesario lograr un cambio en la Educación y para ello es necesario que cambie lainstitución educativa.
• La Institución educativa debe cambiar. Y nosotros también
En cuanto a la transformación de la Institución Educativa, a lo largo de nuestra vida profesional hemos sustentado una sola idea, un tanto compleja, pero una sola, que puede expresarse como sigue:
El desarrollo de la institución educacional contemporánea se basa en la filosofía del cambio, y se apoya en trespilares fundamentales, que son:
El trabajo en equipos, como portador de creatividad, calidad y compromiso en las decisiones y las acciones de los docentes.
La cultura axiológica de todos los actores educativos, como condición necesaria y resultado del desarrollo institucional, es decir, la formación de competencias ciudadanas y valores compartidos que transformen la institución educativa....
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