Educar Con Sentido Daniel Prieto Castillo
Páginas: 3 (616 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
11 de septiembre de 2012
4to TRABAJO PRÁCTICO
A_ A partir de la lectura y análisis de los siguientes textos:
a: Ferry Gilles: “Pedagogía de la Formación”, A cercadel Concepto de Formación;
b: Beillerot, Jacky: “La formación de Formadores”, Naturaleza y Concepción de los Saberes;
c: Filloux, Jean Cloude: “Intersubjetividad y Formación”, Clínica y Formación.Elaborar un informe utilizando los conceptos trabajados por los autores. Intente relacionar estos conceptos con otros aportados por lecturas realizadas hasta el momento en este u otros espacioscurriculares, teniendo en cuenta especialmente los siguientes conceptos:
FORMACIÓN SUJETO SABERES
A cerca del Conocimiento de Formación
Al utilizar la palabra FORMACIÓN no todosentendemos lo mismo o le damos igual sentido. “Cuando se habla de dispositivo se habla de ciertas condiciones de la formación que son los soportes de la formación”(esto es erróneo, por decirlo de algunamanera)
Se dice que una formación consiste en la implementación de programas y contenidos de aprendizaje. La formación es algo que tiene relación con formarse adquiriendo una cierta forma para actuar,reflexionar y perfeccionarse. La formación es diferente de la enseñanza y aprendizaje; o sea, que éstas pueden entrar en la formación.
Cuando se habla de formación, se habla de formarseprofesionalmente poniéndose en condiciones para ejercer prácticas profesionales. Ésta dinámica es un desarrollo de la persona que va a estar orientado según los objetivos que uno busca y esté de acuerdo con suposición.
Uno se forma así mismo, pero uno se forma sólo por mediación. Los dispositivos, los contenidos de aprendizaje, el currículum no son la formación en sí, sino medios para formarse.
Durante laformación inicial se está en un centro, no en un campo de formación.
CLINICA Y FORMACION
La palabra clínica quiere decir que hay una atención que se le debe dar a un tema en particular. En las...
4to TRABAJO PRÁCTICO
A_ A partir de la lectura y análisis de los siguientes textos:
a: Ferry Gilles: “Pedagogía de la Formación”, A cercadel Concepto de Formación;
b: Beillerot, Jacky: “La formación de Formadores”, Naturaleza y Concepción de los Saberes;
c: Filloux, Jean Cloude: “Intersubjetividad y Formación”, Clínica y Formación.Elaborar un informe utilizando los conceptos trabajados por los autores. Intente relacionar estos conceptos con otros aportados por lecturas realizadas hasta el momento en este u otros espacioscurriculares, teniendo en cuenta especialmente los siguientes conceptos:
FORMACIÓN SUJETO SABERES
A cerca del Conocimiento de Formación
Al utilizar la palabra FORMACIÓN no todosentendemos lo mismo o le damos igual sentido. “Cuando se habla de dispositivo se habla de ciertas condiciones de la formación que son los soportes de la formación”(esto es erróneo, por decirlo de algunamanera)
Se dice que una formación consiste en la implementación de programas y contenidos de aprendizaje. La formación es algo que tiene relación con formarse adquiriendo una cierta forma para actuar,reflexionar y perfeccionarse. La formación es diferente de la enseñanza y aprendizaje; o sea, que éstas pueden entrar en la formación.
Cuando se habla de formación, se habla de formarseprofesionalmente poniéndose en condiciones para ejercer prácticas profesionales. Ésta dinámica es un desarrollo de la persona que va a estar orientado según los objetivos que uno busca y esté de acuerdo con suposición.
Uno se forma así mismo, pero uno se forma sólo por mediación. Los dispositivos, los contenidos de aprendizaje, el currículum no son la formación en sí, sino medios para formarse.
Durante laformación inicial se está en un centro, no en un campo de formación.
CLINICA Y FORMACION
La palabra clínica quiere decir que hay una atención que se le debe dar a un tema en particular. En las...
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