educar en la diversidad

Educar en la diversidad no es: adoptar medidas para el alumnado problemático; educar en la diversidad esadoptar un modelo de desarrollo del currículo que facilite el aprendizaje del alumnado en su diversidad, una actitud y una convicción cultural antes que un recurso técnico, es enseñar a cada uno de forma diferente”.
Desde esta perspectiva, consideramos la igualdad social y educativa como unobjetivo a conseguir y la diversidad humana como un hecho de partida, no como un problema a  resolver.
http://www.bubok.es/libros/203915/DIVERSIDAD-E-INTEGRACION-ESCOLAR
Autor: Teresa Isabel Guerrero Núñez
Estado: Público
N° de páginas: 93 
Tamaño: 170x235 
Interior: Color
Maquetación: Pegado
Acabado portada: Brillo
ISBN Acabado en rústica: 978-84-614-7000-6
Descargas: 203Psicopedagogía de la Diversidad en el Aula (español Edition)[Paperback]
Jaime BERMEOSOLO (Autor) , Alfaomega Grupo Editor (MX) (Editor) ,http://www.alfaomega.com.mx/af/images/libros/5290_1?1279909450 (Illustrator)
El Objetivo fundamental de Este Libro es contribuir a la Reflexión Sobre la forma de ELIMINAR Las Barreras Que obstaculizan el Aprendizaje y la Participación en la Escuela, en el Contexto de lasinquietudes Actuales Sobre la Atención a la Diversidad. Desde sos Páginas sí Hacen Propuestas párrafo Transformar la cultura escolar Vigente En Una Que REALMENTE acoja, y SE APOYE enriquezca con la Diversidad. SE HACE Una Introducción a los Problemas Psicológicos y desajustes conductuales Más Frecuentes en Niños, Niñas y Adolescentes, destinada a la complementariedad visión del educador y delestudiante de pedagogía, centrada, POR lo general en la Evolución y Conducta Normales, con la Lectura de la obra en sí pretende Que profesional de la Educación valore la Diversidad de Sujetos en el aula y Que sensata mar a las Necesidades Educativas y de Integración de los Niños con Necesidades Educativas Especiales. incluyeuna propuesta Que permite Adaptar flexiblemente el ritmo, los Enfoques deAprendizaje y los canales de Expresión Para Qué Cada estudiante encuentre en la Escuela Una fuente de Motivación y de estímulo. VENTAJA COMPETITIVA: Sensibiliza a los Profesionales en Formación con respecto a la Diversidad de Sujetos Que existencial en el aula. Proporciona Herramientas Para comprender las Necesidades Educativas de los Alumnos y PlanEAr Orientaciones Educativas. Describir con detalle,las Condiciones Que pecado Asociarse necesariamente a Problemas Psicológicos o conductuales, constituyen Situaciones Que also escapan a lo normal, en el Contexto Escolar Y Que pueden inscribirse Bajo la DESIGNACION Amplia de dificultades en el Aprendizaje. Al Comienzo del Texto sí plantaron sin marco conceptual Básico Que Aporta Conceptos ESENCIALES párrafo Definir la individualidad y laDiversidad: personalidad, caracter, temperamento y constitución. CONOZCA El valor de la Diversidad en los Grupos Que conforman las Aulas Escolares en el marco de los Derechos del Niño. La Evolución del Concepto de Diversidad e Integración desde la Perspectiva educativa. Los Fundamentos párr Trabajar En Un aula diferenciada. Los PROCEDIMIENTOS párrafo planificar Clases diferenciadas atendiendo laDiversidad de Intereses, de Aptitud y Perfiles de Aprendizaje. Los Distintos Tipos de Necesidades Educativas Especiales Derivados de la Diversidad de Alumnos. El rol Que competir al educador, familia y Otros Especialistas Frente a los Niños con Necesidades Educativas Especiales. DESARROLLE Estrategias de Prevención e Intervención educativa.


Nº de páginas: 320 págs.
Encuadernación: Tapa blandaEditoral: ALIANZA EDITORIAL
Lengua: ESPAÑOL
ISBN: 9788420647852
¿Es infantil la educación infantil? Jesús Palacios y Gema Paniagua nos ofrecen otra manera de educar a los más pequeños. Frente al estilo educativo de «todos haciendo lo mismo al mismo tiempo», las propuestas de este libro están marcadas no sólo por el respeto, sino por el activo tratamiento educativo de la diversidad en educación...