educar en valores (curso con actividades)

“EDUCAR EN VALORES”
ACTIVIDADES EVALUATIVAS DE PROCESO
1. Se considera valor a aquellas cualidades o características de los objetos, de las acciones o de las instituciones atribuidas y preferidas, seleccionadas o elegidas de manera libre, consciente, que sirven al individuo para orientar sus comportamientos y acciones en la satisfacción de determinadas necesidades. Los valores son guías que dandeterminada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.
Para que un valor se considere como tal, debe cumplir ciertos criterios:
 Durabilidad: Los valores se reflejan en el curso de la vida, unos permanecen más tiempo que otros.
 Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo, no es visible.
 Flexibilidad: los valores cambian con lasnecesidades y experiencias de las personas.
 Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los practican.
 Polaridad: todo valor se presenta en sentido positivo y negativo; todo valor conlleva un contravalor.
 Jerarquía: hay valores considerados superiores y otros inferiores.
 Trascendencia: los valores trascienden el plano concreto; dan significado y sentido a la vidahumana y a la sociedad.
 Dinamismo: los valores se transforman con las épocas.
 Aplicabilidad: los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida.
 Complejidad: los valores obedecen a causas diversas; requieren complicados juicios y decisiones.
Valores humanos: LIBERTAD – HONESTIDAD – HUMILDAD – AMOR – PAZ – RESPETO – RESPONSABILIDAD – TOLERANCIA SOCIAL – UNIDAD – AYUDA – AMISTAD –CARIDAD – JUSTICIA – FIDELIDAD – LEALTAD – IGUALDAD SOCIAL – COLABORACIÓN – GENEROSIDAD – SOLIDARIDAD – VIDA.
Tipos de valores:
 Valores bilógicos.
 Valores sensibles.
 Valores económicos.
 Valores estéticos.
 Valores intelectuales.
 Valores religiosos.
 Valores morales.

2. Los antivalores son cualidades de los objetos, de las acciones humanas o de las personas, quedesestimamos o rechazamos porque intersubjetivamente las consideramos perjudiciales o nocivas.
Antivalores:
 El irrespeto.
 La incomprensión.
 La intolerancia.
 La desobediencia.
 La mentira.
 La injusticia.
 La negligencia.
 El orgullo.
 La altanería.
 La deslealtad.
 La falsedad.
 La burla.
 La falta de modales.
 Las ventajas.
 La crítica.
 La indiscreción.
 Ladesconfianza.
 La traición.
 El egoísmo.
 La misantropía.

3. Elementos del desarrollo personal:
 Cuerpo: representa las necesidades físicas, las necesidades materiales. Estas necesidades son satisfechas en la medida que contribuimos y valoramos como seres y personas lo que hacemos.
 Mente: representa las habilidades y talentos que tenemos, y el medio que usamos para expresarlas.
 Corazón:representa el estado interior con lo que hacemos las cosas.
 Espíritu: representa el propósito final de lo que hacemos.

4. Se entiende por grupo a la pluralidad de individuos que se relacionan entre sí, con un cierto grado de interdependencia, que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común como la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en formaindividual.
Un grupo es un conjunto de dos o más individuos interdependientes e interactivos que buscan alcanzar objetivos comunes.
Cuando un miembro atenta contra la meta que tienen en común como grupo, o cuando un grupo obstaculiza la concreción de las metas de otro grupo.
Todo conflicto organizacional se origina cuando las necesidades particulares de cada grupo o miembro empiezan a prevalecer sobrela de los demás grupos o miembros y se genera un ambiente de competencia donde se busca satisfacer metas particulares sin considerar en qué grado afecta esto a las metas de los demás en el entorno.
Para que los grupos solucionen sus conflictos, es necesario que apliquen ciertas técnicas:
• Confrontación de ambos grupos (para identificar el problema).
• Reunir información relevante de los...