Educar en valores

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
EDUCACIÓN MENCIÓN PREESCOLAR
MATURÍN – EDO. MONAGAS

La Educación en Valores

|Asignatura: Orientación Educativa

INDICE

|INTRODUCCIÓN …………………………………………………………..……………………………………………………………... |1 |
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|Exposición del Tema …………………………………………………………………………………………………..……………………… |2 |
|1.- Descripción de la Situación ………………………………………………………………………………………………………….. |2 |
|2.- Valores Involucrados……………………………………………………………………………………………………………………. |3 |
|3.- Tipo de Orientación que se utilizará ………………………………………………………………………………………………. |3 |
|4.- Técnicas de Orientación seleccionadas ……………………………………………………………………………………………. |4 |
|5.- Proyecto de Intervención………………………………………………………………………………………………………………. |6 |
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|CONCLUSIÓN …………………………………………………………………………………………………………………………………. |7 |
|REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS …………………………………………………………………………………|9 |
|ANEXOS ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. |10 |
INTRODUCCIÓN

Cada vez que en nuestra vida cotidiana usamos palabras del tipo “bello” o “desagradable”, para afirmar o negar algo sobre un objeto, expresamos experiencias valorativas. Tener una experiencia valorativa esvivir el carácter valioso de las cosas y las personas. Todos los hombres tienen experiencias o actos valorativos, aunque no todos reflexionen sobre estas circunstancias.

La educación en valores pretende ayudar al alumnado en el proceso de desarrollo y adquisición de las capacidades para sentir, pensar y continuar, así como prepararlos con los conocimientos esenciales para enfrentarseautónomamente a aquellas situaciones que implican o pueden implicar un conflicto de valores.

Los valores en el aula se practican gradualmente por iniciativa del educando, la motivación es sistemática por parte del docente, y su práctica se fortalece con la práctica de valores del docente y de las personas del entorno del alumno.

Este trabajo práctico tendrá como finalidad aplicar los métodos ytécnicas de orientación grupal o individual para diseñar un plan de intervención en el área de valores que pueda ser utilizada en una situación del contexto escolar donde esté involucrada la comprensión y el manejo de los valores.
Exposición del Tema
Para la elaboración de este trabajo se eligió el aula de 2do nivel del Jardín de Infancia Bolivariano “Simón Rodríguez” en donde se pudo observar a unniño en especial que no le gustaba compartir ni jugar con sus compañeros. La maestra, Yolimar Pérez, encargada de esta sección tiene dieciocho años de experiencia como docente.

1.- Descripción de la situación
Las observaciones realizadas en el aula mencionada permitieron detectar a un niño, Elías Rodríguez, de 5 años de edad. Este niño presenta problemas de compañerismo con los demás niños,siempre está solo, no le gusta participar en las actividades escolares, es inseguro. Es un niño cerrado en sí mismo. Todo este problema ha surgido en el niño desde la muerte de su padre, lo cual le ha afectado mucho y ha hecho que el tome esta actitud.
Hasta el momento la docente no ha tomado las acciones que son...